如何管理好课堂纪律？ 如何管理好课堂纪律，每个班级都有几十名学生，每位学生的性格和心理情况都是不一样的，老师的本职工作是教书育人，如果班级的课堂纪律不好，教学的效率就会大打折扣，还让。
怎么样控制好课堂纪律？ 首先要提高你讲课的质量，能尽量吸引孩子的注意力；其次在下课的时候多和他们玩，交朋友，并告诉他们，你非常喜欢他们，如果他们上课时能好好遵守纪律，你会更喜欢他们，会多和他们玩的；上课时如果那位不听话，你假装很生气，（但不要真生气，对你不好）告诉他再不听话你和其他同学将不再和他做朋友了。方法很多，你可以用不同的方法试试。但千万不要做违犯老师职业道德的做法。
如何控制课堂，爱好是最好的老师，只有找到学生的兴趣点，设计好教学内容，把握课堂的节奏，才能控制好课堂。
如何管理好课堂纪律？ 如何管理好课堂纪律，课堂纪律是教学顺利进行的保证，是师生共同发展的基础。在现实生活中，有不少的学生在课堂上随意违反课堂纪律，严重影响了正常的教学秩序。。
如何管理好课堂纪律？ 如何管理好课堂纪律，好的课堂纪律是一节好课最基本的保障，课堂纪律不是一天两天就养成的，需要教师付出不断的努力，用爱心感化，科学艺术管理，那么如何管理好课堂纪律呢。
如何控制课堂纪律 作为教师，上好一节课除备好课外，控制好课堂纪律非常重要。但怎样才能控制好课堂纪律呢？我认为有以下几点浅见：一、恩感并施，树立教师威信做一个学生又敬又畏的老师要敢于嬉笑怒骂，恩感并施。在平时的教学中要注意角色的扮演。如上课时面对公然挑战课堂纪律的学生，这时教师要扮演硬朗的角色，运用规章制度、奖惩手段等方式纠正、规范学生的行为，将学生引向应有的秩序。除了让学生对自己产生畏的一面，还要让学生看到自己可敬的一面。使学生对自己产生向往感，从而拉近师生的距离。这时教师扮演的是亲善的使者。如平时面带笑容，认真聆听学生的诉说，为学生着想，课余与学生沟通和接触，了解学生学习上和生活上遇到的难题，让学生知道老师对他们的关心、重视、鼓舞和关爱，从而使师生关系融洽。这样树立教师威信，有利于搞好课堂纪律。二、运用多种方法，灵活处理课堂面对个性各异的学生，要控制好课堂纪律，轻松驾驭课堂，掌握方法好重要。在教学过程中对学生的一些分神或搞小动作的违纪行为，可以用眼神或微笑的表情示意违纪学生以制止其行为。假如只用眼神无法收到如期的效果，还可适当用一些肢体语言。如可以边讲课边走到到违纪学生身旁，轻敲其桌面，或在板书时。
如何管理好课堂纪律？ 如何管理好课堂纪律，上好一堂课的基础条件有一个必然是课堂氛围，而课堂氛围离不开良好的课堂纪律！老师如何管理好课堂纪律呢？如何才能做到控班有术去将自己的满腹知识。
怎样把课堂控制好？
如何正确的管理好课堂纪律，如何正确的管理好课堂纪律一.建立和谐的师生关系二.善于处理偶发事件三.针对本班情况具体分析，进行教育四.做到条款细致化
如何控制好课堂纪律 青少年活泼好动、朝气蓬勃的特点决定了中小学课堂活跃的特点。思考积极、发言踊跃、敢于并善于怀疑，这是青少年的心理优势。然而正像硬币有两个不同的面一样，他们的这种心理优势有时候也会以相反的形式表现出来，比如思路漫无边际、脱离正题，说一些无关的话，做一些无关的事等等—“乱”自然就产生了。不过这种“乱”也是正常的和必然的。调皮的学生不一定是成绩最差的。青少年注意力的特点之一，就是不能长时间的集中。要求学生在每天十几节课的每一个40—45分钟内，都保持高度的集中，也是不科学和不现实的—“乱”有时候其实是学生一种无意识的“自我放松”与“自我休息”。学生习惯的养成，从小学就养成了好动、说话的毛病，有的甚至是多动症。学生摸清了老师的脾气，对他的所为没办法，不能有效的控制。
