浅谈高中语文教材课后习题的处理(教师中心稿) 成都市新都区升庵中学 关键词：高中 语文 重组 课后题 新课标指出：教师应从“知识和能力”，“过程和方法”，“情感态度和价值观”三方面出发，设计课程目标，让学生在。
急急！几道语文题 1、初中阶段的古文中“而”和“之”的用法：一般来说，“之”的用法有下面几种：1.“之”字用作指示代词。如：①“之二虫又何知？“之”表示“这”，意为“这两条鱼又怎么知道？②“是吾师也，若之何毁之？“之”表示“这样”，意为“（他）是我的老师，像这样（我）又怎么（可以）诋毁他呢？③“请京，使居之。“之”代指处所，表示“那里”。④“见其发矢十中八九，但微颔之。“之”，此，指陈尧咨射箭十中八九这一情况。2.“之”用作第三人称代词。这种情况出现得比较多，在课文中屡见不鲜，主要表示“他”、“她”、“它”。如：①“子曰：‘默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？“之”代指“它”，“默而识之”，意即默默地在心里记住它。②“桓侯故使人问之”，“之”指代他（扁鹊），意即“桓侯特意派人去问他（扁鹊）”。③“行欲至宛市，定伯便担鬼著肩上，急执之。“之”指代它（鬼），“急执之”意即赶忙把它（鬼）捉住。3.“之”字用作动词，意为“往，到…去”。如：①“吾欲之南海，何如？“之”意为“到…去”，句子的意思是：“我准备到南海去，怎么样？②“行不知所之。“之”意为“到…去”。4.“之”字用作助词，这种情况比较常见，但笔者。
迫不及待的及是什么意思？
