七年级上册数学计算题150道（带过程和答案） 你先把题目上传上来.
高二计数原理例题 例1.求下列集合的元素个数.（1）M＝{（x，y）|x，y∈N，x＋y≤6}（2）H＝{x，y}|x，y∈N，1≤x≤4，1≤y≤5}（1）分5类：（i）x＝1，y有5种取法；（ii）x＝2，y有4种取法；（iii）x＝3，y有3种取法；（iv）x＝4，y有2种取法；（v）x＝5，y只有一种取法.因此M共有5＋4＋3＋2＋1＝15个元素.（2）分两步：（i）先选x，有4种可能；（ii）再选y有5种可能.由乘法原理，H共有4×5＝20个元素.例2.（1）设A＝{a，b，c，d，e，f}，B（x，y，z），从A到B共有多少个不同映射？（2）6个人分到3个车间，共有多少种分法？（3）6个人分工栽3棵树，每人只栽1棵，共有多少种不同方案？（1）分6步：先选a的象，有3种可能，再选b的象也是3种可能，…，选f象也有3种可能.由乘法原理知，共有36＝729种不同映射.（2）把6个人构成的集合，看成上面（1）中之A，3个车间构成的集合，看成上面的B.因此所求问题转化为映射问题，如上题所述，共有729种方案.（3）安排第一棵树有6种可能，即6人中任一人都可.再安排第二棵树有5种可能，最后安排第三棵树有4种可能.还剩下3人可以参加栽3棵树的任何一棵，因此有33种可能.所求总数为6×5×4×33＝3240.注：（i）由此例看出有许多问题可转化为映射问题.（ii）设集合A的元素为n个，集合B的元素为m个，。
高中数学计数原理以及习题 要难的还是简单的？我只有以前的错题，可能解法比较麻烦。我的本上的题有的是为了记方法。私以为应该很有代表性。选了两道不是太难的，但是方法比较有代表性。有几道很好的题，但是有图，太麻烦了。1.位于直角坐标原点的一个质点P按以下规则移动；质点每移动一个单位，移动的方向向左或向右，并且想做的概率为三分之一，向右的概率为三分之二，则质点P移动五次后位于点（1，0）的概率是？（其实是排列组合题）答案80/2432.一圆周有九个点，以这九个点为顶点做三个三角形，当这三个三角形的边互不相交时，我们把它称之为一种构图，则满足之一条件的构图种树有—种？答案：12翻了一下我只有41页的错题本，发现没有二项式定理的。我无能为力了。
高二数学计数原理书归纳？ 计数原理有两个：一是分类计数原理（加法原理），二是分步计数原理（乘法原理）。做题首先应分清楚是“分类”还是“分步”。（1）如果是属于“分类”的，则用加法原理。例如，由甲地到达乙地，可以是坐汽车去，可以是坐火车去，可以是坐飞机去，可以是走路去，问由甲地到达乙地，总共有多少种去法？这就是属于分类的。因为完成一件事（由甲地到达乙地）只需一步（即坐其中一种交通工具）就完成了，所以，总共有1+1+1+1=4种去法。（2）如果是属于“分步”的，则用乘法原理。例如，由甲地到达丙地，需要途径乙地，其中由甲地到达乙地有2条路，由乙地到达丙地有3条路，问：由甲地到达丙地，总共有多少种走法？这就是属于分步的。因为完成一件事（由甲地到达丙地）需要两步（即由甲地到达乙地，再由乙地到达丙地）才能完成了，所以，总共有2×3=6种走法。（3）插空法是加法原理和乘法原理的综合运用。因为问题中既涉及到分类，每类中又要分步，所以有时用加法，有时用乘法。例如：甲乙丙丁4人排成一排，要求甲乙2人不能排在一起，问：总共有多少种排法？解：首先，分2步。第一步：先排好丙丁2人，共有A22=2种排法。第二步：再排甲乙2人。由于甲乙不能排在一起（即不相邻），所以甲。
高中数学计数原理排列组合什么那么难学啊 有的题目莫名其妙 看答案过程不懂 我该什么办 高中排列组合，主要记模板.比如信封错装问题啊什么的.这些模板你记住了，再去做题会很简单.
全国一卷中对于高中数学选修2-2 2-3的推理证明 计数原理 随机变量 统计案例怎么考查？好像没有固定的相关的题啊. 那个就不考
