儿童读绘本和孩子将来的阅读有着什么样的关系？ 阅读是一件快乐的事，而不应该只看到功利的一面。当然，如果想要通过阅读达到一些目的，也是可以实现的。早期绘本阅读可以为将来的文字阅读打下良好的基础，具体来说体现在以下几个方面：第一，绘本阅读可以培养孩子图像思考的能力。由于绘本的图画都是故事性的，连续性的，儿童在听故事时，自然而然建立了文字与图像的连接，也可以说，孩子在大脑里对文字的理解转换成了图像。养成这样的习惯后，孩子在阅读纯文字的书籍时，也会自然而然在脑中形成画面，有助于对阅读内容的理解和记忆。第二，绘本阅读可以培养孩子的阅读兴趣。很多孩子不爱阅读，原因之一就是在初期接触阅读时，没有遇到适合他们的，有趣的书籍。而绘本以其有趣的故事和画面，无疑是培养阅读兴趣最好的入门书。有些绘本甚至就是专门培养孩子阅读兴趣的主题。第三，绘本阅读可以帮助孩子增加词汇积累。虽然绘本的文字相对来说较少，但其遣词用句的艺术也不输于纯文字类书籍。阅读绘本，是在孩子识字之前，就可以积累许多书面化的词汇，这为孩子以后的阅读和写作都打下了坚实的基础。当这样的输入达成了一定的量时，就会产生质的飞跃。孩子的阅读理解力，思考力等都会上升到新的高度。总之，绘本阅读益处多多，。
从什么时候开始培养孩子的性格比较好？ 首先培养性格本身就是个伪命题。心理学里通常讲人格，人格又包括了气质与性格，其中气质是与生俱来的，影响我们出生起的生理、心理、情绪以及行为表现，人的内外向就是指气质，气质本身是不分好坏的，也不是那么容易改变的。性格则是环境和社会文化决定的，比如说同一地域文化下的人性格就会有一些共性。对于个体来说，我认为我们常说的性格是气质与环境交互产生的化学反应，这个过程很复杂，不是我们一厢情愿的。就像我们再用心种花，也很难保证会结出怎样的果，养孩子也一样，不管父母怎样努力，孩子最终很可能都会和我们期望的不一样。举个简单栗子，朋友孩子幼儿园有一条很长的楼梯，很多孩子不愿意自己走，有家长想培养孩子的独立性和抗挫折能力，不论孩子哭得多惨，都坚持让孩子自己走，我朋友呢认为应该尽量满足孩子，就陪孩子一起上去了，结果被很多家长批评。那么哪种做法会培养出好性格的孩子呢，其实谁也说不准。如果是本身外向的、多血质的孩子，第一种做法可能确实对培养孩子意志力有注益。但如果是内向的，粘液质的孩子，可能多来这么几次就有阴影了。不同气质的孩子，在相同的家庭环境下可能会发展出不同的性格，反之亦然。所以我们会看到同样面对非常强势的。
是谁毁了我的家？（最有价值的环保绘本！培养孩子重视环保、尊重他人、负起责任的好品格！荣获国际青少年
绘本阅读对幼儿有哪些意义呢？ 中国自古就有“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”的说法，中国人读书的功利性由来已久，时至今日，仍未有所改变。让人叹为观止的是，2014年全国卖得最好的书竟是英语四级和钢笔字帖，中国儿童从小学到大学都追求“实用”，其实背后是父母的力量在推动。而绘本阅读正是缺乏功利性，不能立马见效，所以受到中国许多父母的忽视，正如绘本作家畿米在接受《北京晚报》采访时说：“为子女选购童书，是教养中很重要的一环，我的信念是，每个小孩每个家庭都很不一样，所以我也不认为我的经验可以给其他父母参考，毕竟每个小孩都是那么的不同，父母应该会比我更知道什么样的书籍适合自己的小孩。也因为被当做教养的一环，所以想透过阅读而达到教育目的的功利性还是很重，希望小孩读一本书就可以学到一本书里的东西。但如果我们以自己阅读的经验来看，好像不是如此，所以对儿童的阅读可能不必要那么功利看待。抒情性的、娱乐性的甚至只是情感取向欣赏的书籍，都有不同的阅读趣味，都应该被鼓励，不要一直死守着实用与功利。让小孩能够对阅读感到趣味，大概是我唯一可以建议的。网络有这样一段话，说出了绘本阅读对于儿童成长的意义：“不读绘本的孩子不会怎么样，但读了绘本的孩子一定会。
学校如何更好对儿童进行品格培养？ 好习惯是培养孩子良好道德品质的根本。良好的行为习惯可以让孩子受用一生，培养孩子的独立思考、解决问题的好习惯。将孩子培养成人是每位家长义不容辞的责任。让孩子能够独立思考问题和解决问题也是十分重要的，孩子的独立性只能在实践中逐步培养起来。作为家长我深刻地认识到孩子无论做什么事都是从不会到会，然后到熟练。应该放手让孩子自己去做，只要是经过努力，不管成功与否，都应该鼓励，让孩子感到自豪。
绘本故事公鸡的新邻居培养了孩子什么品格 绘本故事公鸡的新邻居培养了孩子什么品格
怎样更好培养儿童是非观念以及品格培养？ 儿童是非不分，对孩子自己以及家庭可能有比较大伤害，养成好的品德与品格有助于孩子在社会上做一个受欢迎的人，由袁治杰，贺丹，张江莉三位北京师范大学法学副教授撰写的《正义岛儿童法治教育绘本》，建议老师与家长买给孩子看一看，很不错。
儿童阅读绘本的价值和意义 阅美慧绘本是以2113图码为主、语码为辅，5261展现低幼儿童视域中的审4102美世界图景，并能与低幼儿童1653这个接受主体产生积极的、有意义的互动效应的一种读物。它作为一种以图画为主要表现内容和形式的读物，构图巧妙、造型生动、色彩优美，对于幼儿具有很大的吸引力，其中富含节奏韵律感，幽默诙谐，拟人夸张的语言也符合幼儿语言的年龄特点。而阅美慧绘本中与生活经验密切相关的故事情节能够引起儿童的情感共鸣。因此绘本受到了大多数儿童欢迎和喜爱，如果能将绘本广泛运用到早期阅读教育中，培育幼儿阅读的兴趣，帮助其认识图与文的相互关系，为将来的继续阅读活动打下基础。绘本是国外备受重视的一种阅读方式，近年来，我国的儿童文学专家方卫平教授、梅子涵教授也一直呼吁让孩子阅读绘本，认为绘本是“人生第一本书”。价值与意义一、为什么选择绘本阅读？（1）给阅读一个轻松的起点图片是一种直观的书面语言信息，具有图解文字的功效，因此，更容易被幼儿接受和理解，借助于图片经验采用文字配对的方式建立相应的联系能达到理解和阅读的效果。读图的过程同时也是幼儿发现探索的过程当幼儿在绘本中寻找到画者隐藏在图中小标志时，在幼儿跟随着这样的标记继续探索。
给三岁半左右的孩子阅读绘本，应该每次都读同一本吗？ 只要孩子喜欢听，重复读一本并没什么问题。但不要让孩子复述，这样的做法，会影响孩子对书的喜欢。也就背离了亲子阅读的初衷。日本绘本之父松居直在《如何给孩子读绘本》里这样写道：给孩子读绘本，不仅仅是因为这样更容易让孩子明白。而更重要的意义在于，读者和听者是“在一起”的。孩子们内心所期待的和爸爸妈妈在一起的梦想，就是在读故事的时候实现的。依偎在妈妈身旁，或者坐在爸爸膝盖上，头靠头，听亲人的声音，一起看着插图，这样的时光对孩子来说是千金不换的无上的幸福。而这种幸福感就会让孩子在听故事时感到愉快，这种体验才是亲子阅读最重要的目的。因为这种快乐的体验，可以激发孩子对阅读的渴望和热情，走上阅读的道路。在孩子童年时期的阅读中，我们一定要牢牢记住这一点，让孩子感到快乐。一切让孩子对阅读感到厌烦的行为，我们都要及时停止，反思并改变方式。
