数学教学用书 高中一年级数学用什么教学参考书啊

浅谈如何合理使用数学《教师教学用书》 数学教师在教学研讨时总习惯借助于《教师教学用书》来对数学教材进行分析。《教师教学用书》的合理使用既是教师把握教材的依据又是教师逐步达到驾驭教材的重要途径。下面我讲从两大方面阐述我对《教师教学用书》的理解。现在的大学高等数学教学用哪个版本的教材？ 我大学时候用的第三版 现在都到第五版了，同济大学出版社的。其实你用第三版的也可以，差别又不大。知识就那些嘛。祝你考研成功，当然前提是你必须得很努力啊。高一数学教学与测试(学生用书) 打电话到出版社去，会有的，要不可以委托当地的教育类书店去帮你带。小学数学教学中如何使用好数学工具 详细？？ 小学数学教学中如何使用好数学工具 一、常用的学具及其功能 根据低年级小学数学教材的内容和儿童的年龄特点，常用的学具 有以下几种：1、实物图画、数学、符号、几何图形卡片（或塑料片）。2、小棒。3、计数器或计数表。4、口算练习卡片。5、圆形口算练习板。6、钟面和七巧板。7、钉子板。8、奎逊耐彩条。二、学具的主要使用方法 在小学低年级数学教学中，学具的种类较多，不同结构的学具功能有所不同，如何使用好这些学具，使之真正达到既帮助学生掌握数学知识又发展他的能力的效果呢？下面简述一些学具的主要使用方法。为叙述的方便，按数学内容进行简述。1．数的认识和计算 在低年级数的概念和计算教学中，可选用的学具有各种几何形状 的塑料片、数字、符号卡片、小棒和奎逊 耐彩条。还有计数器、计数表、口算练习卡片和口算练习板等。在教学百以内、万以内数的读写时，把计数表和奎逊耐彩条结合起来使用，效果更好，这便于学生在较短的时间内学习计数单位、数位等易混的概念，同时掌握读、写数的基本法则。2．应用题 在学习应用题的最初阶段，为了使学生理解题中的数量关系，选用的学具一般是各种几何形体的塑料片（或卡片），小棒和奎逊耐彩条。用卡片、小棒等。如何使用好数学教师教学用书 最低0.27元/天开通文库会员，可在文库查看完整内容>；摘 要：数学教师在教学研讨时总习惯借助于《教师教学用书》来对数学教材进行分析。《教师教学用书》的合理使用既是教师把握教材的依据又是教师逐步达到驾驭教材的重要途径。下面我讲从两大方面阐述我对《教师教学用书》的理解。关键词：数学教学；教材运用中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）15-176-02一、《教师教学用书》的作用1、有利于教师对教材的内容进行分类对于小学数学教材的内容，从基础知识和基本技能的角度大致划分为数与代数、空间与图形、统计与概率、实践活动与综合应用四个领域。认识和理解教材，首先要明确教材的内容属于哪个领域的知识或技能，以便依据不同类别知识、技能的特点和教学规律，择定适当的教学策略与方法，而《教师教学用书》给我们归纳了各个课时涉及的领域及学生已有知识基础。2、有利于教师把握知识、技能的要点或知识点《教师教学用书》便于教师分析知识、技能的要点或知识点，是认识和理解教材的重要任务，也是实施教学设计和落实教学目标的前提之一。教师可结合课程标准认真分析教材的内容，仔细区别哪些是学生必须掌握的知识和技能，哪些是为了让学e。如何在初中数学教学中如何使用好教材 通过近段时间的网络学习，我对教师在教学中如何使用好教材有了新的认识，下面就针对这个问题谈谈我的一点看法。我认为如何在数学教学中使用好教材包含着两个方面的工作，一是教师在教学中如何恰当地运用教材？二是如何经常地指导学生阅读与钻研教材？一、在数学教学中，存在的不良倾向。1.脱离课本。有些教师在上课时让学生合上教材听课，除了布置作业以外，从不利用教材，课堂上有空余的时间，也往往布置习题让学生解答使学生也普遍存在这样一种不良习惯，下课后首先解题，从不愿阅读教材，除非解答习题遇到困难是才翻翻书，平时能反复钻研教材的更是寥寥无几。这种现象严重的影响了教学质量的提高，同时影响了学生主动学习的习惯和对数学基础知识的掌握。2.重结论，轻过程。很多教师留恋原来知识体系和教学方法，认为新教材上的情景、探讨、猜想、归纳、讨论、实验活动太浪费时间，完不成教学内容，所以省略，直接给出结论。这样造成许多学生的数学表达能力很差，回答教师的问题往往断断续续，不知所云。二、使用好新教材，对提高教学质量起着重要的作用 教材是教师传授知识的主要依据，是学生获得知识掌握技能、技巧和创造性地学习的主要源泉之一，它的主要作用。请问高中数学老师用什么教学方面的书比较好？ 如果你是新老师，我建议与其找教学方面的书，倒不如扎扎实实地把课程标准和教材吃透。从最源头的课程标准去寻找最权威的依据，在最有存在感的课本中去探寻每个知识板块内在的逻辑。这样你才能看到教学问题的本质。因为你要知道，教学类的书也是其他老师编的，他们也是把课标和教材嚼了一遍之后按照自己的理解在加工成作品。现成品易得，思考难得，所以如果你是年轻的教师，从此刻开始自主学习和教育研究吧！

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