语文~~~~~~~~~`HELP~~~~~~~~~ 一千个读者就有一千哈姆雷特。对于文学作品可以有不同理解。但我觉得我们学过的庄子的作品的主题可以用他说过的一句话来概括：吾生也有涯，而知也无涯。就是学无止境。表现。
大学生对大学语文的看法？？？？急急急 语文，在词典里2113就解释为简单的“语言和5261文学”，其实语文，是一门博大精深的学科4102，是人们相互交流思想的汉1653文及汉语工具，同时也是我们用来积累和开拓精神财富的一门学问，是日常生活中应用极为广泛的学科，是学习其他学科的基础，是掌握一切知识的重要途径。所以，学习好语文这门学科，对我们是很重要的。语文这个学科，是我们从小就一直开始接触的。最简单的语文，我是从父母那里获得的，之后上了小学，初中，高中，甚至一直上到大学，语文依然和我们息息相关。大学之前，学习语文是一件要分成很多细节的事情，比如字音、字形、背诵、默写、文言文、现代文、作文等等，是要求面面俱到的。或许加上高考的因素，在很多情况下，学习语文就是以分数为目的，而并非以学习语文本身为目的。而上了大学才发现，在大学里学习语文是一件很自由的事情，它不在强调咬文嚼字，不再强调面面俱到，不再强迫我们去学习自己不感兴趣的部分。在这种轻松的环境之下，我自己认为更能发挥自己的长处，去学习和吸收并掌握知识。现在我就这个学期学习大学语文谈谈自己的心得。大学语文学习心得之兴趣俗话说：兴趣是学习最大的老师。兴趣是学习的奠基石。对语文学习感兴趣，。
庄子。秋水（节选）翻译 翻译：秋天的洪水随着季节涨起来了，千百条江河注入黄河，直流的水畅通无阻，两岸和水中沙洲之间连牛马都不能分辨。在这个情况下河伯高兴地自得其乐，认为天下一切美景全都。
有希望 有梦想不放弃等诗词 比如像“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海.”（行路难）
大学语文至乐中最突出的修词手法是什么，举例说明 大学语文中的修辞手法：1 反比：把相反的事物，或相同事物相反的特点，放在一起加以对比，这就是反比修辞格。运用反比，使对应的两种事物相得益彰，并自然地显出高低优劣。2 借代：不直说事物的名称，而是用与本事物有密切关系的事物来代替本事物.3 设问：为了揭示下文，强调某种观点而有意提问 4 反问：以疑问的形式表达确定的内容，肯定的形式表示的意思是否定的，否定的形式表示的意思是肯定的 5 比喻：是找出两个事物之间的相似点，有相似点才能构成比喻，另外比喻就要有本体喻体和喻词；6 对偶：主要针对句子的结构而言，构成对偶的上下句之间必须字数相同，意思相对或相反，两句才能构成对偶.7 反语：就是用褒词表达贬意.如\"多么美丽的名称－进取性\"，这里的\"多么美丽的名称\"是褒词但表贬意.8 顶针：是指把前一句结尾的词语作为后一句起头的词语的修辞方法.例如：竹叶烧了，还有竹枝，竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有竹根.9 摹状：是指对事物的形状、声音、色彩如实的摹写的一种修辞方法.如：他们轻轻的划着船，般两边的水哗、哗、哗.10 迭字：是指：就是一个字重复使用，例如：绿油油的水草.11 双关：在一定的语言环境中，利用语义和语音的条件，有意使语意具有双重意义，言在此而。
大学语文结合蓼莪这首诗经，和生活实际，说说应当怎样孝敬父母？ 本诗六章，似是悼念父母的祭歌，分三层意思：首两章是第一层，写父母生养我辛苦劳累。头两句以比引出，诗人见蒿与蔚，却错当莪，于是心有所动，遂以为比。莪香美可食用，。
