10月13日，浙江杭州一学生家长爆料称，学校要迎接检查大扫除，让家长自愿打扫。因没看到群通知，错过打扫被老师要求面谈，家长被指责不尊重集体和老师。事后家长表示，已和老师沟通和解。但对于家长去打扫卫生不认同，孩子完全有能力去做。对此学校办公室老师称，家长帮助打扫电风扇、窗户等是出于对学生安全考虑，也是疫情期间出于对卫生的考虑，家长都是自愿参与，并未强制。
该话题很快在网上发酵，引发不少家长不满。“凭什么要家长打扫卫生？”“孩子的事情应该让孩子自己做。”“现在学校事真多，苦了家长也害了学生。”更有家长吐槽“既然说‘自愿’，又凭什么约谈？”“到底是不是自愿？大家都心知肚明。”
实际上，安排学生打扫教室卫生是义务教育一直以来的做法。不仅可以培养学生们的动手能力，锻炼他们的劳动意识，还能够养成孩子们的集体荣誉感，珍惜自己的劳动果实，改变不良的生活习惯。打扫教室卫生本就应该由学生自己干，一些低年级学生无法承担擦窗等有一定危险性的工作，也应当由学校安排专业的保洁人员、后勤人员完成，而不是强行指派给家长干。给学生干净整洁的教学环境，是由学校提供的，而不是家长。
这就是反映出一个家校关系的问题。此前就有诸如“学校要求家长轮流站岗执勤”“要求家长替孩子学校值日”等新闻并不少见，引发了社会的热烈讨论。从实际操作层面来说，这样的要求显然给很多家长带来不便，超出了家长的职责和能力范畴。
不知何时起，学校的职责越来越多地转嫁给了家长，给孩子辅导作业、批改作业、做手工、做义工、做清洁工……反正学校有事总少不了家长的事，不少家长诉苦“这届的家长太难了”。但从学校角度看，校方安排家长参与班级日常管理也有自己的考虑，可以让家长更多地了解孩子，也更有助于加强和老师之间的配合。
学校和家长之间应该有明确的“职责边界” ，各司其职、各尽其责。但现实是，学校在家校关系中往往处于更为强势的地位。面对学校很多越界的要求时，很多家长常常选择默默忍受配合。所以，该如何把握好这个“度”？处理好家校关系仍需要相关主体合力解决。
日前，中共中央国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》，要求落实教师家访，家校联系纳入教师考核。这就给家校关系的处理提出了新的要求。好的家校关系就是好的教育，决定着孩子发展的走向。真心希望两者能够对明确各自定位，分清各自权责，建立平等、良性的沟通渠道，让家校关系健康发展，让孩子成为最大的受益者。
