什么是联结学习理论 联结学习理论指复杂行为是建2113立在条件联系上的复合5261反应4102，学习就是在刺激与反应之间建立1653联结的过程。联结论又称刺激（S）—反应（R）学习理论，是由“教育心理学鼻祖”—美国心理学家桑代克创立，华生、斯金纳等行为主义者提出的行为学习论。联结论对学习心理问题提出了非常有价值的见解，许多理论至今仍在指导教育、学习实践活动，但其根本缺陷就是忽视了对学习的内在心理过程的深入分析，比较适合于解释动物的学习和人类的低层次学习。扩展资料：桑代克的联结学习理论原则：1、准备律：指学习者在学习开始时的预备定势。学习者有准备而又给以活动就感到满意，有准备而不活动则感到烦恼，学习者无准备而强制以活动也感到烦恼。2、练习律（Law of exercise）：指一个学会了的反应的重复将增加刺激反应之间的联结。也就是S-R联结受到练习和使用的越多，就变得越来越强，反之，变得越弱。3、效果律：桑代克的效果律表明，如果一个动作跟随着情境中一个满意的变化，在类似的情境中这个动作重复的可能性将增加，但是，如果跟随的是一个不满意的变化，这个行为重复的可能性将减少。参考资料来源：—联结学习理论
联结主义心理学的其它理论 桑代克的联结主义以经验论为理论基础，又称新联想主义。他不同意理性主义者说他是原子论和机械论者，将他与行为主义者J.B.华生并列，而自称是机能主义者。其实，他是在W.詹姆斯、J.杜威的实用主义心理学之后，使机能心理学向华生行为主义和心理学生物学化的过渡者。他应用联结主义于学习理论和教育心理，影响极大，也引起许多批评和争论，促使他提出“相属原则”（意义联系）修订练习律，用奖赏补充效果律。新行为主义者B.F.斯金纳将他的奖赏和试误法同巴甫洛夫的强化和条件反射相结合，提出应答性条件作用和操作性条件作用的学说，形成操作主义的行为主义。代表人物：桑代克、巴甫洛夫和华生
联结主义学习理论认为什么是学习的基础 答案是：试误 桑代克的“问题箱”实验 桑代克用木条钉成的箱子里，有一能打开门的脚踏板。当门开启后，猫即可逃出箱子，并能得到箱子外的奖赏――鱼。试验开始了。一开始，。
对联结主义学习理论进行客观评价 这个问题太大了，首先，作为一个理论，它要解决一些科学问题，同时它也有他的局限性。这里只说局限性，联结主义是另一种形式的行为主义，通过刺激反应行程动态的神经元学习网络。因此，行为主义的问题也就成为了联结主义的问题。比如从语言的角度来理解刺激反应，为什么人能说出或写出从来没有听过或读到过的新句子呢？
联结主义理论是什么？举例一下呗 这没啥好说的，现实生活太多这样的例子。
