求《背诵古诗词的故事》作文。四五百字左右。 建议自己尝试写：）我给你列个大致的提纲你参考着写.1.第一段写出什么情况下要背古诗？（或者老师留的，或者是参赛，或者是要和同学比赛，或者是集体参加比赛等.）2.第二段写出你要背诵的古诗，先逐句解释一下诗意；（这.
五年级小作文(写今天的古诗背诵，要写自己的收获)
古诗背诵大赛 作文 在我们学习的过程中，老师经常教我们背诵一些古诗词，时间长了，我们积累的古诗越来越多。所以老师为了检验我们的学习成果，决定来一场古诗背诵大赛。既是比赛嘛，当然也要有一定的规则了。首先老师给每个人一分基础分，然后通过抽签决定背哪首诗，背对了加一分，错了扣一分，其他人可以抢答别人不会的，背下加分，卡壳背不下去了不扣分，反正就当玩了。最后按得分高低评出四个奖次。比赛开始了，首先出场的是女生代表张媛博，看那神态，沉着又冷静，可说轻松过一关。第二个人是贾永航，他一开始就紧张，结结巴巴地背，把以前特别熟练的都忘记了，求助一次之后，还是想不起来，急得他满脸通红，抓耳挠腮的，大家也跟着着急，可帮不上忙啊！就因为好心提醒，那个同学还被扣了分呢。最后贾永航不得不放弃，失去一分，把机会留给了抢答的同学。由于抢答举手的人实在太多了，老师已经分不出先后，就用石头、剪子、布选择最后的背诵者，而选手们更是个个跃跃欲试，奋勇争先，甚至站起来，高举着双手，大声喊着：“老师，我！我。比赛结束了，四个奖次各有所属，拿到奖品的同学喜笑颜开。虽然我与奖品无缘，但我依然为获奖的同学骄傲，因为他们是如此地优秀，而我有幸和他们坐在同一。
额~老师让我写一篇背诵古诗的感受的作文，但我不知道题目叫啥？不可能写背诵古诗的感受哦~还有，背诵古诗的好处有哪些？ 背诵古诗文的作用和方法<；br/>；古诗文是我国民族传统文化的精华，无论内容还是形式，都有值得我们借鉴的地方，我觉得背诵古诗文有以下的好处：<；br/>；1、增强记忆力。
我看古诗词的背诵作用作文 LL是高中议论文还是初中的？给LL列一下我的提纲吧，高中议论文的话首先说一说古典诗词的美（例如押韵之美，句式之美，用词之美）然后说背诵古诗词能够让我们感受到诗词之美，还有诗词背后中华文化博大精深源远流长接着再.
我看古诗词的背诵作用作文 LL是高中议论文还是初中的？给LL列一下我的提纲吧，觉得有帮助请采纳~高中议论文的话首先说一说古典诗词的美（例如押韵之美，句式之美，用词之美）然后说背诵古诗词能够让我们感受到诗词之美，还有诗词背后中华文化博大精深源远流长接着再进一步深化主题，背诵古诗词可以提高鉴赏能力，提高自身的素质，个人修养，再举几个热爱古诗词的名人例子就搞定了初中的话直接写感受中华文化博大精深就好了
急急急急急急急！！！！求《背诵古诗词的故事》作文！！ 四五百字左右！！求作文啊！！！ 建议自己尝试写：）我给你列个大致的提纲你参考着写。1.第一段写出什么情况下要背古诗？（或者老师留的，或者是参赛，或者是要和同学比赛，或者是集体参加比赛等。2.第二段写出你要背诵的古诗，先逐句解释一下诗意；（这样既能加深你对古诗的理解，字数也会多起来：）接着谢谢你背诵的过程。(叙述要清楚哦）。3.在第三段谢谢你这次背诗的想法。（有多写多，无多写少）试一试吧，你肯定行的！
如何背诵语文古诗词？ 使劲背！使劲背！使劲背！使劲背。使劲背！使劲背！使劲背！使劲背！使劲背！使劲背！使劲背！使劲背！使劲背！使劲背。使劲背！使劲背！使劲背！使劲背！使劲背！使劲背！使劲背！使劲背！使劲背！使劲背。使劲背！使劲背！使劲背！使劲背！使劲背！使劲背！谢谢。
材料作文“背诵古诗词是否有助于弘扬传统文化”写作指导 一些评论者认为机械的背诗比的不过是记忆力。一个人的古诗鉴赏能力无关。更有学者犀利地指出：少年人，背个诗词算什么本事？说这本质上是一场记忆力大比拼，是高考模式的可悲延伸，是对青少年的误导。要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。写作提示《中国诗词大会》掀起了中国国学热，热爱者有之，唏嘘者有之，艳羡者有之，批判者有之。材料中一些评论者、学者的观点也合理。但是我们要明白，一档电视节目容量有限，不大可能具备普及传统文化的能力。记忆力是基础，其他的各种能力都是在此基础上产生的。在传统文化长期式微的背景下，这是需要呵护的。背诗也是需要下苦功夫的，不盲目追随同龄人聚集的潮流，这本身就是一种非常可敬的举动。参考立意：（1）从支持的角度：①迎合了当前“国学热”节目弘扬了传统文化精粹；②是综艺界的清流，让人们看到了弘扬传统文化、坚定文化自信的重要意义；③不必做过多的拔高，也不比认为没有积极的一面；④少一点警惕和挑剔，多一点善意和欣赏；⑤启蒙国人学习中国古典诗词的热情，能普及中国古典文化中的人文主义。（2）从批判的角度：①大部分内容考察记忆力，对人的。
料作文\ 嗨！大家好，我叫xxx。我从小就酷爱古诗词，很早就能背骆宾王的《鹅》﹑李白的《静夜诗》、《赠汪伦》等。一直以为背古诗是一件简单的事。但经过那堂课后改变了我的看法。那天阳光明媚，我在教室的走廊上摇头晃脑地背诵起了王之涣的《登鹳鹊楼》。正好蒋老师走过，小声地说了一声，“王之涣的《登鹳鹊楼》，王之涣了解吗？我顿时愣住了，真不知道，不由得红着脸低下了头。老师微笑地对我说，诵读经典古诗，除了能背诵，更要了解诗词的来龙去脉，也要了解诗人所处的历史环境等作文 www.zuowenren.com，只有这样才能品读出诗的韵味。我赶紧点点头，心想：诵读经典古诗词还有这么多的学问。回到家我就上网，一查原来王之涣，字季陵，唐朝并州（今山西太原）人。生性豪放不羁，所作诗文也像他的人一样气势豪迈，热情奔放。他所作的诗“传乎乐章，布在人口”，深受大众喜爱，为世人所传诵，与高适、岑参、王昌龄等齐名。知道了这些，再读这首诗时想到当时的情景，不由得感情从心里自然而发，直抒胸臆，淳朴真挚！老师还告诉我这首诗脍炙人口还能唱呢？我看后如梦初醒，原来经典古诗词有这么多学问呀！从那以后，每诵读一首古诗，我总要先查找诗的历史背景和诗人的生平经历。
