小学数学教学论文如何写？ 作为一线数学教师，我认为抛开写论文的目的不提，单纯的从论文的角度出发，论文应从实际教学中发现的真问题入手。比如如何通过情景教学来提升学生数学学习兴趣，如何通过课堂训练学生的数学四能。有了研究的方向，下一步可以通过查阅文献以及学生调研来对自己研究的问题搜集资料，并分析问题，思考并制定一系列的解决问题的方式方法并进行实践研究，梳理出案例。你的论文就可以借助自己的研究过程和案例来进行整合，并形成结论。
数学教学论文如何写作？有什么技巧吗？ 谈谈怎样撰写数学教学论文 宜春市教研室 李希亮 我个人认为，教师有四大基本功：一是上课，二是评课，三是写作论文，四是命制试题。这四项基本功能够很好地反映一位教师的综合。
数学教学论文怎么写？ 三、强化交流和合作．倡导研究性学习相对而亩，传统课堂教学较为重视师生之间的联系、沟通．而忽略学生之间的相互联系。忽视发挥学生群体在教学中的作用。现代教学论认为。数学教学过程应是学生主动学习的过程，它不仅是一个认识过程。而且也是一个交流和合作的过程。为此让学生以团体的形式进行学习和研究，有助于弥补传统教学的这一弱点。具体有如下几个要点。1．创设学习小组小组交流与合作学习的形式可多种多样。让学生以5—8名成员为一组，不定人员不定时间。让学生以小组形式参与课堂的实验、探究和讨论。以及完成一些简单课题的研究。小组的这种排列缩短了学生与学生之间的距离。增强了学生间相互交往的机会，有利于小组内成员的交流和合作学习，互相促进。2．小组学习任务的布置小组内的交流与合作学习主要以共同活动为中介来实现的．因此在组织小组交流与合作学习活动中。把需要讨论、互相启发、反复推敲的问题布置给学习小组，让小组围绕问题进行交流和合作学习。教师要指导组内交往．引导组际交流—交流学习结果和学习方法。3．培养学生的合作意识．训练学生的合作技能教育学生树立集体主义观念和互帮互学的合作意识．使每个人都能为集体目标的实现尽心尽力。。
关于小学数学的教育的论文
求论文一篇（中学数学教育类）
怎么写数学教学论文 你要对你教学过程中出现的一些现象进行描述并解释或者对教学的一起思考或研究，我也在写，不过科目不同，同时努力~
初中数学教学论文 最低0.27元/天开通文库会员，可在文库查看完整内容>；原发布者：中国学术期刊网初中数学有效课堂教学论文摘要：只要我们积极投身于课堂教学改革的洪流，认真学习先进的教学理论，及时反思和改进自身的教学，正确处理好继承与创新的关系，树立生本观念，潜心钻研，勇于探索，扎实工作，有趣的、鲜活的、学生喜爱的、高效的数学课堂就一定会出现在学生的面前。什么样的课堂才算“有效”呢？我认为，就是教师引导学生主动地学，积极地学，从而高效的获得知识，同时，智力得到发展，能力得到提升。近年来，我在如何优化课堂结构，如何利用有限的课堂时间最大限度地提高课堂效率，如何让课堂散发出无限的生命力等方面，作了一些较为深入的思考和探索。下面我就数学课堂教学的有效性问题谈点个人的看法。一、初中数学教学面临的主要问题我总是听见很多教数学的老师时常抱怨：现在的学生害怕学数学，对数学课不感兴趣，随着年级的上升，数学成绩一天天下降。为什么会出现这样的现象呢？我想，主要原因就是教师“教”的不得法，学生“学”的不得法。1.“教”的方面存在的问题。第一、由于受到传统观念的影响，教师课堂上“满堂灌”，学生云里雾里地听，完全是被动的接受。第二、受。
小学数学论文题目大全？ 学2113术堂整理了十个毕业论文题5261目供大家进行参考：41021、小学数学教师几1653何知识掌握状况的调查研究2、小学数学教师教材知识发展情况研究3、中日小学数学“数与代数”领域比较研究4、浙江省Y县县域内小学数学教学质量差异研究5、小学数学教师教科书解读的影响因素及调控策略研究6、中国、新加坡小学数学新课程的比较研究7、小学数学探究式教学的实践研究8、基于教育游戏的小学数学教学设计研究9、小学数学教学中创设有效问题情境的策略研究10、小学数学生活化教学的研究
小学数学教学论文 现代教学理论认为：教学过程既是学生在教师指导下的认知过程，又是学生能力的发展过程。因此教师要彻底掘弃和摆脱传统的\"填鸭式\"教学，把主要经历放在为学生创设学习情境，提供信息，引导学生积极思维上.关键是增强学生的参与意识，提高学生的参与意识，提高学生的课堂参与度。一、利用学生原有的知识和能力是提高课堂参与度的必要条件。奥苏伯尔认为：学生是否能吸取到新的信息与学生认知结构中已有的有关概念和经验有很大关系。数学学科有其严密的系统性和逻辑性，大多数数学知识点都有其前期的基础，后期的深化和发展。给学生必要的知识和技能的准备是学生积极参与数学课堂教学的必要条件，因此，在数学教学过程中，教师应把所学的知识作适当的\"降格处理。所谓\"降格处理\"，有的是把新知识通过难度下降，使新知识变成学生似曾相识的东西。激发学生解决问题的欲望；有的是找准新旧知识的连接点。学生在学习数学中完全陌生的内容是很少见的，对学习的内容总是既感到熟悉，有感到陌生。要让学生在新旧知识的比较中找出共同点与区别点，顺利的完成正迁移，通过类似的探索解决新的问题。二、引导学生动手操作是提高课堂参与度的重要手段。课堂教学是师生多边的活动过程。教师的\"教\"是。
