《从百草园到三味书屋》 说课稿(人教版七年级下册) 一、说教材：本课选自人教版七年级下册第一单元第一篇。本单元的文章，均是记录成长的话题，我从中可以收获一些启迪。学习本单元，重点是要整体把握课文内容，并结合自己的。
小学数学三位数乘两位数笔算的说课稿 《三位数乘两位数的笔算》教学设计 泸县兆雅镇杨九学校：刘登续 E-mail：liudengxu@163.com教学内容：西师版课标教材数学四年级上册78页笔算乘法。教学目标：1.经历探索三位数乘两位数计算方法的过程，掌握三位数乘两位数的笔算方法。2.获得运用已有知识解决新的计算问题的体会，感受数学知识和方法的内在联系，培养学生迁移类推的能力和解决简单实际问题的能力。3.在自主探索，合作交流中体验成功的愉悦，进一步树立学习数学的自信心，发展对数学的积极情感。4、理解“工作效率×工作时间＝工作总量教学重点：归纳并掌握三位数乘两位数的笔算方法。教学难点：正确规范地计算和书写乘法竖式。教学准备：小黑板、算式贴片等教学过程：一、激发学生情趣，导入情境师：同学们，知道老师今天要给你们上什么课吗？生：数学课，师；如果让大家在语文课和数学课中选，你喜欢上什么课？生：略师；有的同学喜欢上数学课，有的同学喜欢上语文课。其实数学和语文是紧密联系在一起的。那我们今天就来在数学课中学语文课行吗？生：行。师：好，那请同学们拿出你们的语文书，翻开课本第十页。老师检查一下你们的读书情况。请大家齐读一分钟。老师要看一看大家在一分钟里能读多少个字。
急需一篇心理健康课说课稿，最好是注意力方面的！！！其他的也行～谢谢大家了 会爱自己孩子的是人，能爱别人孩子的是神。壹、认识严重情绪障碍学生定义指长期情绪或行为反应显著异常，严重影响生活适应者；其障碍并非因智能、感官或健康等因素直接造成之结果。分类一、Kauffman(1993)的分类：1.注意力及活动异常2.行为失常3.青少年犯罪4.药物滥用5.焦虑-退缩6.沮丧及自杀行为7.精神病行为二、教育部的分类1.精神性疾患2.情感性疾患3.畏惧性疾患4.焦虑性疾患5.注意力缺陷过动症6.其他持续性之情绪或行为问题者出现率1.美国教育部估计：1％-2％2.学者专家调查研究估计：3％-6％3.我国特殊儿童普查结果：0.199％贰、认识注意力缺陷过动症（ADHD）学生特征（从「寻找轨道的陀螺」影片中分析）1.智能方面的特征：2.学业方面的特征：3.语言发展方面的特征：4.行为方面的特征：5.生理方面的特征：6.社会情绪方面的特征：7.其他方面的特征：成因1.生理因素：2.心理因素：3.环境因素：4.社会文化因素：参、班级中包括ADHD在内的严重情绪障碍学生的跨专业辅导原则障碍类别 教师协助 行政配合 亲师沟通 特殊教育资源利用空间规划与改进 心理辅导与支持严重情绪障碍●教室布置保持清爽简单●善用教学媒体增强学习。
