什么使马克思主义的产生从可能变为现实 马克思经济哲学的方法论及其当代意义马克思经济哲学的方法论价值，体现为客观性与主体性、科学性与人文性、决定性与选择性、共时性与历史性、实证归纳与理性概括的统一。。
学习哲学的目的是什么？ 哲学的研究中会产生或学习获得一种信念，使生活有着明确的目标，这就是世界观，不论我们偏离了这个目标多远，总不至于迷失。而在这个过程中，我们通过论证与实践一步步完善了我们探索的技巧，从而获得了方法和经验，这就产生了智慧，并最终靠智慧再次端正了世界观，人生性价比就会极高，而与自己关联的一切也都能达到尽善尽美的境界。
西方哲学史发展的几个阶段的时间及其特点 1．古希腊哲学西方哲学史开始产生于古希腊奴隶社会。古希腊哲学是在东方、埃及巴比伦文化的影响下发展起来的，它从神话传说中，首先注意物理世界的起源与本性，集中于对宇宙本原的研究。最早的有米利都学派，以后有毕泰戈拉学派、赫拉克利特、爱利亚学派和原子论者，一般称之为自然哲学家或宇宙论者。最初的自然哲学家和以前的宗教家不同，他们很重视自然科学的研究，但他们毕竟处于哲学思想发展的幼年时期，他们的思想不能不打上宗教神话的烙印，他们把人和自然，看成是浑然一体的东西，不分主体与客体，因此，他们有些人主张\"物活论。物活论\"以为万物都是活的、有生命的。如泰利士认为一切都充满神灵，阿拉克西美尼认为气是世界的有生气的原则。物活论\"是17世纪的剑桥柏拉图主义者Ralph Cudwoah所造的一个词。后期自然哲学家既然认为万物之基础不变，可是他们又不否认变，这就必然产生变的原动力从何而来的问题。他们中间有的人倾向于把原动力看成是来自不变者之外，如阿那克萨戈拉认为这种原动力是\"奴斯\"(nous)。这种思想是一种模糊的二元论，使早期自然哲学家的\"物活论\"思想开始遭到破坏，在一定意义下，有分离思维与存在、主体与客体的因素。公元前5世纪，古。
中国有哲学吗？儒释道算哲学吗？ 中国的哲学是什么？为什么有些西方人认为中国没有哲学？哲学的定义，不管中哲还是西哲，至今也没有一个跨时代的，令所有人满意的诠释。在古希腊时代，哲学的原意是，使人聪明的学问。现代人相对比较接受的是说：哲学是关于人类思想的系统性的思想，他的本质是反思。中国的哲学本质上与西方哲学应该相同，否则就无法在同一个范畴内加以讨论。中国最著名的哲学家冯友兰先生曾经说：“哲学就是对人生有系统的反思的思想。在这个语境中，他并不区分中哲和西哲。在西方人的知识学语境中，哲学是一门学科，学科的意思是什么呢？就是它阐述知识的发展过程，必须具备完整性、系统性和逻辑性。不仅是黑格尔，其实许多的西方人都认为中国历史上并未出现过哲学家，当然他们的依据就是上述的“完整性、系统性和逻辑性”的学科要求。例如，中国最著名的思想家孔子，也只能算一个思想家，因为他命题和论断并没有形成完整的理论体系，他的言论是格言、警句式的，此其一。其二，他的格言警句似的命题和论断缺乏思辨精神，而这正是西方哲学最为强调的，所谓辩证法。即缺乏假设、演绎、推论、实践、反思、结论到验证的完整逻辑过程。其三，因为孔子述而不著，并广泛涉及到道德伦理、治理、修养、。
培根的哲学思想是什么？ 培根的哲学思想是与其社会思想是密不可分的。他是资产阶级上升时期的代表，主张发展生产，渴望探索自然，要求发展科学。他认为是经验哲学阻碍了当代科学的发展。因此他极力批判经验哲学和神学权威。他还进一步揭露了人类认识产生谬误的根源，提出了著名的“四假相说”。他说这是在人心普遍发生的一种病理状态，而非在某情况下产生的迷惑与疑难。第一种是“种族的假相”，这是由于人的天性而引起的认识错误；第二种是“洞穴的假相”是个人由于性格、爱好、教育、环境而产生的认识中片面性的错误；第三种是“市场的假相”，即由于人们交往时语言概念的不确定产生的思维混乱。第四种是“剧场的假相”这是指由于盲目迷信权威和传统而造成的错误认识。培根指出，经验哲学家就是利用四种假相来抹煞真理，制造谬误，从而给予了经验哲学沉重的打击。但是培根的“假相说”渗透了培根哲学的经验主义倾象，未能对理智的本性与唯心主义的虚妄加以严格区别。培根认为当时的学术传统是贫乏的，原因在于学术与经验失去接触。他主张科学理论与科学技术相辅相成。他主张打破“偶像”，铲除各种偏见和幻想，他提出“真理是时间的女儿而不是权威的女儿”，对经验哲学进行了有力的攻击。培根的科学。
为什么把马克思主义哲学称为实践唯物主义 实践的观点是马克思主义哲学首要的和基本的观点，所以，把马克思主义哲学称为实践唯物主义是正确的。马克思哲学体系中特有的、最有价值的思想是用实践揭示自然界、人类社会。
学习哲学的目的是什么？
