阅读下面文字，完成下列各题。 （1）本题考查概括文章主要事件的能力．根据表格中限定的段落按照谁、怎样的规律组织语言概括大意即可．（2）本题考查理解文章内容，提取概括文章信息的能力．解答此题要联系上下文，改句的上文“一朵花就是一颗白白.
若无闲事在心头，便是人间好时节这句话是谁的诗句？ 原诗应为：“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪.若无闲事挂心头，便是人间好时节.”出自宋代无门和尚的《颂》诗.现被短信写手改为多种版本，上述所言也是其中版本之一，而原作乃这位无门和尚也.
粽子的选择 耿艳菊阅读答案 本文讲了一个什么故事？ 粽子的选择耿艳菊阅读答案本文讲了一个什么故事？从这个故事中，你读到了什么？
缤纷校园2500字作文 成长似乎是一夜间的事，甚至还没来得及张口说再见，蓦然回首，好多事随着时间的流逝，逐渐被自己淡忘，在池塘边漫步，池中的金鱼依旧快乐地吐着泡泡，望着池中的倒影，不禁一阵心寒，苦笑：又老一岁了。是啊，一年过得好快，我上初二了，不会再是那个刚进学校时的那个懵懂，未脱稚气的孩子，看到初一的新生，仿佛又见到了那时的自己，脑瓜里面总是充满了奇怪的念头，那时真是太天真了，总以为世界上有永恒，一直在寻找着传说中的永恒，总想成为世界的中心，让所有人像行星一样环绕在我周围.初一时不懂得什么是竞争，什么是残酷.在这一年间好像一下子长大了，变得稳重了，看的似乎更远了：在那时的我，只觉得小草好可爱，随风摇曳，树叶沙沙地响，好似美妙的大自然交响乐，花儿是校园里的精灵，播撒五彩缤纷的心情种子，总觉得拥有这样一个狭小而充满温馨的空间足够了.而现在，我从小草中读到了坚强，在花中看到了怒放的生命的美好，还看到了更广阔的蔚蓝天空，蕴藏着那种令人捉摸不透的深邃的蓝.十月的阳光如同淡水，温柔地洒在教学楼上，我很喜欢校园，喜欢我的同学们，我们教室门前就是草坪，也许一株小草会让人意识不到它的存在，但上千株挨在一起，就组成了绿的整体，自豪地向人们宣告它的存在，难道我们班级不也是。
粽子的选择 耿艳菊的文章 为什么要以他为题和最后一段有什么作用 又要到端午节了，四处飘着粽子的清香，让我垂涎欲滴，粽子的作文。于是，我向妈妈嚷着，今天包粽子。妈妈去菜市场买回了包粽子的叶片。在她的吩咐下，我开始了我的工作。首先我把叶片放入水中洗干净，放在一旁。再把用来包粽子的糯米放入水中洗干净，加一点点盐和酱油搅拌均匀。看着准备包在粽子里的鲜肉和蛋黄，我急不可待的挽起了袖子准备开始。妈妈先拿了两张大小不一的叶片重叠在一起，折成一个漏斗型，再舀一勺米放进漏斗中，把它对着左手的掌心抖了两下，再塞进去一块鲜肉和蛋黄，然后再用米填满。接着左折折右折折，三两下便把它包得严严实实，最后用绳子把它绑起来，一个结结实实的粽子就包好了。我看妈妈包着很容易似的，就想试一试，拿了两片叶片，照妈妈刚才的方法包了起来。可是，这时我的漏斗却出现了三个洞，米一直往下掉，妈妈说：很多事看着容易，办起来可难了，这是有技巧的。说完就手把手教我，她做一步我就跟着做一步，可我不是折个货真价实的漏斗，就是把它包得松松垮垮，一上线就全散架了，初中作文《粽子的作文》。好不容易整出个有点样子的，我早已累得哇哇叫了，看来真是个技术活呀。我摇摇头便不再继续了，就等着妈妈包现成的我吃好了。。
第1自然段在文中的作用是什么 1、如果开篇即点题，首段的作用往往是总括全文，点明题旨，或者表达与主旨相关的某种感情（奠定感情基调）。例：题：文章开头从“中国的水”写到黄河，再写到“壶口的黄河”，这样安排有什么作用？答案：通过对比、层递等手法的运用，突出壶口的黄河最有“中国味”，凸现主题，总领全文2、如果开篇没有点题，那么，首段的作用就是开启（引出）下文，或与下文形成对照，或为下文做铺垫。例：我怕我父亲，他打我是真打。看着他瞪圆了眼，一步一步逼近，还不敢躲，绷紧了肌肉等着，于是一巴掌扇过来，于是脑袋嗡的一声答：（1）为下文写父亲对“我”的爱作反衬；（2）为文末写父亲对“我”的怯意作铺垫；（3）照应了“父子之间的怯意”这个题目。3、如果首段连续发问，那么，首段还兼有引人入胜或发人深思的作用。例：《峭壁上的树》的首段：“是为了摆脱那饥寒交迫的日子，你才无可奈何的跳下悬崖？是为了避免那场被俘的耻辱，于弹尽粮绝之后你才义无返顾的投落这峭壁？4、如果开篇即连续感叹，那么，首段还兼有强烈的抒情作用。例：《野菊花》的首段：“野菊花！漫山遍野的野菊花！它不仅总括全文，开篇点题，而且表达了作者的惊喜之情和对野菊花的赞美之情。
