有一个重男轻女的妈妈是一种怎样的体验？
夸美纽斯的教育思想 夸美纽斯受到人文主义的深刻影响，对人具有的智慧和创造力充满信心，主张通过教育使人获得和谐发展，希望通过教育改良社会，实现教派和民族的平等。泛智论是夸美纽斯教育思想的核心，所谓“泛智”，zhidao就是使所有的人通过接受教育而获得广泛、全面的知识，从而使智慧得到全面的发展。他主张学习广泛的知识，掌握学科知识的精粹；强调所学内容要对实际生活有用；重视自然科学知识的学习，以及各种语言的学习；注重学生行动能力的训练等。扩展资料：影响在匈牙利工作期间，夸美纽斯致力改革，开拓创新，编写了著名的儿童启蒙读物《世界图解》一书。这是西方回教育史上第一本附有插图的儿童全书，该书构思新颖、内容广泛、图文并茂，堪称教材一绝。夸美纽斯在序言中，就说明了本书的特点：“这部书篇幅不大，但它是整个世界和整个语言的鸟瞰，里面充满了插图、事答物的名称和描述”。所以，他把《世界图解》称为“世界一览”。参考资料：-夸美纽斯
幼儿教育家有哪些？ 具体的分国内与国外。我国著名的教育家主要有：陶行知，他创办的“生活教育理论”，“生活即教育”是陶行知重要思想，他提出以幼儿园周围的社会生活、自然景象等为幼儿基本学习内容，让幼儿自己从中学，自己解决问题。张雪门和陈鹤琴“南陈北张”张他主张“课程是经验，是人类的经验。5到6岁的幼儿在幼稚园的生活实践，就是行为课程。陈创办了我国最早的幼儿教育实验中心—南京鼓楼幼稚园，创办了“活教育”的理论，他一生致力于探索中国化、平民化、科学化的幼儿教育之路，提倡适合中国国情的中国化幼儿教育。国外的著名教育家主要有：蒙台梭利 是意大利比较著名的幼儿教育家，创设的“儿童之家”获得比较大的影响。并随后创办了一系列蒙台梭利教育体制，受到全世界的瞩目。她的著作主要有《蒙台梭利方法》、《童年的秘密》、《教育人类学》等。她推崇遗传，重视引导孩子的自发冲动；提出了教育必须与儿童发展的敏感期相吻合，注重感官教育。国内最火的就数蒙氏教育了，其他的如华德福教育，欧吉利教育，和一些有名的教育家卢梭、夸美纽斯、福禄贝尔、洛克、裴斯泰洛齐等，题主可以看度娘，都有很好的介绍。
学前教育经历了那几个历史性的阶段 （一）孕育阶段（十五世纪前）十五世纪前，学前教育学思想散见于各种著作之中。1、中国古代谚语中：“三岁看大，七岁看老”“三爬，六坐”《颜氏家训》（二）萌芽阶段（十。
学前教育5大理论流派是哪些 学前教育理论流派今天下午去如师参加北三县农村幼儿教师暑期培训，如师祝伟老师讲《学前教育理论流派》，她列举了十三位教育大家，讲述了各种流派的观念等，正好帮我熟悉与。
历史上国外著名教育家有那些？ 苏霍姆林斯基2113苏霍姆林斯基（52611918—1970）是前苏联当代最有名望4102的教育家。出生于乌克兰共1653和国一个农民家庭。1936至1939年就读于波尔塔瓦师范学院函授部，毕业后取得中学教师证书。1948年起至去世，担任他家乡所在地的一所农村完全中学—巴甫雷什中学的校长。自1957年起，一直是俄罗斯联邦教育科学院通讯院士。1968年起任苏联教育科学院通讯院士。1969年获乌克兰社会主义加盟共和国功勋教师称号，并获两枚列宁勋章和1枚红星勋章等。苏霍姆林斯基在从事学校实际工作的同时，进行了一系列教育理论问题的研究，写有《给教师的一百条建议》、《把整个心灵献给孩子》、《帕甫雷什中学》、《公民的诞生》等教育专著。赞可夫赞可夫（Л·В·Ванков，1901—1977）苏联著名教育学家、心理学家。年轻时代，赞可夫在乡村担任过小学教师、儿童教养员。莫斯科大学毕业以后，从事过缺陷儿童学习特点和心理学的研究。从1950年开始，他专门从事普通教育的研究。在许多方面卓有成就，主要体现在他的教学论研究上。他认为苏联传统的凯洛夫教学理论，只是放在如何使儿童掌握现成的知识及概念上，主要特点是学校至上，课堂教学至上，传授知识至上，忽视了学生智力。
洛克希德马丁在世界军工界是什么地位？
