开展两学一做学习教育的主要措施有哪些 一是围绕学习专题研讨；二是创新方式讲党课；三是召开党支部专题组织生活会；四是开展民主评议党员；五是立足岗位做贡献。
开展两学一做学习教育的主要措施有哪些 1．围绕专题学习讨论。把个人自学与集中学习结合起来，明确自学要求，引导党员搞好自学。按照“三会一课”制度，党小组要定期组织党员集中学习；不设党小组的，以党支部为单位集中学习。党支部每季度召开一次全体党员会议，每次围绕一个专题组织讨论。学习讨论要紧密结合现实，联系个人思想工作生活实际，看自己在新任务新考验面前，能否坚守共产党人信仰信念宗旨，能否正确处理公与私、义与利、个人与组织、个人与群众的关系，能否努力追求高尚道德、带头践行社会主义核心价值观、保持积极健康生活方式，能否自觉做到党规党纪面前知敬畏守规矩，能否保持良好精神状态、积极为党的事业担当作为。通过学习讨论，真正提高认识，找到差距，明确努力方向。2．创新方式讲党课。讲党课一般在党支部范围内进行。党支部要结合专题学习讨论，对党课内容、时间和方式等作出安排。党员领导干部要在所在党支部讲党课，到农村、社区、企业、学校等基层单位党支部讲党课。组织党校教师、讲师团成员、先进模范到基层一线党支部讲党课。要鼓励和指导基层党组织书记、普通党员联系实际讲党课。注重运用身边事例、现身说法，强化互动交流、答疑释惑，增强党课的吸引力和感染力。“七一。
五年级某些学生是“一学就会，一做就废”，老师该采取什么措施？ 这是只听不写的结果，一定要做到多写多练！
五年级某些学生是“一学就会，一做就废”，老师该采取什么措施？ “一学就会，一做就废”，这类学生往往是思维较快但不很踏实比较毛毛躁躁的人。出现这种情况主要有两种原因：1、对学的知识理解不深刻或不真理解2、审题不仔细出现失误3、做题凭感觉做，思路不清晰采取措施：1、做题前，让这样的学生先复习相关知识，真弄懂弄通，理解深刻，做题时自然就会很容易地想到该运用的正确知识点。2、培养仔细审题的习惯多读几遍题，真正读懂题再做题；必要时为防止扣掉相关信息，用手指着一字一词地读、思考。3、读完题，找出条件，找理清思路，再做题。从这三个方面多加训练，有意识地改正自己的缺点，弥补不足，就会越来越好。
