2009年宁波市【语文报杯】阅读竞赛初三组获奖者名单 宁波市教育局教研室甬教研〔2009〕109号关于公布宁波市2009年“语文报杯”中学生阅读活动获奖名单的通知各县市区教研室、各直属中学：宁波市2009年“语文报杯”中学生阅读活动于2009年12月12日分10个赛场进行。经评委初评和复评，评出初中A组获奖者129名、初中B组获奖者129名、高中C组获奖者100名、高中D组获奖者100名，现将获奖名单予以公布。附件：宁波市2009年“语文报杯”中学生阅读活动获奖名单宁波市教育局教研室宁波市教育学会中学语文教学分会语文报社2009年12月30日附件：宁波市2009年“语文报杯”中学生阅读活动获奖名单获奖名单（按地域排列）A组（初一、初二年级）一等奖（18名）学校 姓名 指导教师 学校 姓名 指导教师宁波外国语学校 高小晶 徐文霄 余姚实验学校 蔡炀 夏红芬海曙区东方中学 赵珂凝 张淼 奉化锦屏中学 杨浏 张 平海曙区十五中学 阮家秉 项颖 宁海跃龙中学 王昆昱 葛明霞江东区宁波七中 周 璐 陆琦 镇海蛟川书院 林芝贤 李戈江北区惠贞书院 潘思宇 李红琴 镇海应行久外实 姚丞华 李微江北区惠贞书院 金珂 陈冬冬杨显惠 象山县文峰学校 张守驰 王梅芬鄞州雅戈尔中学 唐浩亮 姚东军 象山县荔港学校 陈定国 陈乔英。
宁波市鄞州区一共有几个初中 宁波市鄞州区初中2113：宁波市5261第七中学、4102宁波市曙光中学、华东师范大学宁波艺术实验1653学校、宁波市春晓中学、宁波市新城第一实验学校、宁波市鄞州区瞻岐镇中心初级中学、宁波市鄞州区塘溪镇中心初级中学、宁波市鄞州区云龙镇中心初级中学、宁波市鄞州区宋诏桥中学、宁波市鄞州区钟公庙街道中心初级中学（北京师范大学基础教育实验学校）、宁波市鄞州外国语中学（首南中学）扩展资料：宁波市第七中学学校校规：校风：崇德求实、和谐、创新校训：德才兼备、志存高远教风：敬业爱岗、严谨博学学风：立志、尚思、勤勉、励志参考资料来源：宁波市鄞州区教育局-学校介绍-宁波市第七中学
田耕莘的传教经历 1929年5月8日，田耕莘进入圣言会，受训二年，在此他发圣愿，终生为圣言会士。1931年到嘉祥、郓城等地宣教。1934年2月23日，被罗马教廷任命为山东省阳谷监牧，阳谷教区当时有司铎12人，信徒13700人。1937年初，田耕莘赴菲律宾马尼拉参加国际圣体大会。1939年7月11日，升任阳谷代牧区主教、领衔Ruspae城主教。随即前往梵蒂冈，1939年11月29日，在圣彼得大教堂接受了教宗庇护十二世的祝圣。1940年12月，田主教在阳谷教区朝城县创立了中华圣母传教修女会。修女会成立后，田耕莘虽为教区各项建设日夜忙碌，但仍不忘定期来此教学，他身教胜于言教，以纯朴、勤诚之行，以及主命唯从的精神教育了中华圣母传教修女会的修女们。1942年1月10日，田耕莘奉调山东省青岛代牧区主教。1945年12月23日，教宗庇护十二世任命田耕莘为远东首位枢机主教。旋即前往罗马。途经美国，会见美国纽约总主教区总主教史培尔曼，旋与之一同赴欧。1946年2月14日，田耕莘抵达罗马，受到了教廷各界的热烈欢迎。2月16日，于教廷拉特朗大殿觐见了教宗庇护十二世。1946年2月18日，于圣彼得大教堂行加冠礼，领衔S.Maria in Via堂区司铎。田耕莘向教宗进言，建议早日成立中国圣统制。不久，就得到教宗采纳。。
北京有教会学校吗？教学环境如何？
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宁波鄞州有哪些初中？ 鄞州：宁波华2113茂外国语学校 鄞县董玉娣中学 鄞县蓝5261青学校 鄞县邱隘实验4102中学1653 浙江省鄞县中学 鄞县信懋学校 鄞县李关弟中学 鄞县宗华中学 宁波逸夫中学 鄞县东方武术学校 浙江省鄞县五乡中学 浙江省鄞县正始中学 浙江省鄞县咸祥中学 鄞县华光学校 浙江省鄞县鄞江中学 鄞县石碶镇栎社中学 鄞县田莘耕中学 浙江省鄞县樟村中学 鄞县少林武术学校 浙江省鄞县望春中学 浙江省鄞县姜山中学 浙江省鄞县茅山中学 鄞州艺术学校 鄞州高级中学 鄞州职业教育中心 鄞州职业高级中学 鄞县洞桥乡宁锋中学 鄞县古林镇布政中学 鄞县姜山镇朝阳中学 鄞县石矸镇栎社中学 鄞县田莘耕中学 鄞县咸祥镇镇中学 宁波神舟学校
北京有哪些基督教开办的音乐学校，请说明学校名字，尽量详细些谢谢各位了 北京迦南音乐学校 应该是唯一的 基督教 开办的专门音乐学校。其他的基督教学校肯定也有音乐课： 大学： 燕京大学 Yenching University（卫理公会、美国公理会等）（海淀） 。
怎么建立融洽的师生关系？ 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：智拓法律建立融洽的师生关系鄞州区石契街道田莘耕中学虞明艳315153摘要：融洽的师生关系，孕育着巨大的教育“亲合力”。因为学生热爱一位教师，连带着也会热爱这位老师所教的课程。教师看到的将是学生学习积极性的高涨和成绩的提升。所以如何建立起融洽的师生关系是必在之路。同时课堂上要确立“学生是课堂生活的主人”观念，课堂上同时教师要放下“教师”架子，以真实又真诚的态度与学生交流，在课堂上让学生感受“我能行”。教师要热爱所有的学生，只爱“金凤凰”不爱“丑小鸭”，不是真正的爱学生。教师应指导自己的温暖和感情倾注到每一个学生的心田，走进学生的生活世界，多与学生进行轻松、自然的心灵对话，才能成为学生信赖的大朋友，才能架起一座师生间心灵的桥梁。“一日为师，终身为父”，传统教育中教师和学生在地位、人格上是不平等的，学生被动接受教育，主观感受被忽略，情感的交流被抑制，容易产生厌学的情绪。在推行素质教育的今天，师生之间应该是“你—我”式的平等交往的关系，教师与学生彼此接纳、彼此沟通，学生从老师那儿感受到的应是热情的鼓励…他们喜欢老师，乐于7a686964616fe78988e69d。
猛男躯壳中装有一颗暖男心，宁波教师捐献造血干细胞， 你怎么看？ 救人一命，胜做七级浮屠！首先他的善心值得我们每一个人学习和敬佩！帮助别人，等于也是在帮助自己，意外和惊喜，谁也不知道那个先来，只要人人都献出一点爱，世间将变成美好的人间！
