咬文嚼字 教案 一、教学设计1、使用教材：人教版 高中《语文》必修五 第三单元第8课《咬文嚼字》2、教学目标：（1）知识与能力：理解文章内容，掌握文章写作思路。（2）过程与方法：布置学生在课前预习课文，理解文中所选的诗词及故事背景。（3）情感态度与价值观：学习作者严谨的治学态度，培养学生学习过程中“咬文嚼字”的习惯。3、教学重点：理清作者的写作思路，把握文章主旨。4、教学难点：理解并正确评价作者的观点，学会在平常的学习中“咬文嚼字”。5、设计思路：这篇文章是朱光潜先生的一篇随笔，同时也是一篇短小精悍的议论文。他告诉人们无论阅读或写作，都要有咬文嚼字的精神，刻苦自励，追求艺术的完美。在教学过程中，应一方面抓住议论文的特点，了解作者观点，理清论证思路；一方面引导学生培养咬文嚼字的精神，养成良好的阅读和写作习惯。因此，教学设计在分析论证思路的同时，培养学生独立思考、质疑探究的习惯，增强思维的深刻性和批判性，并将这种思维习惯运用到自己的学习中。6、教学方法：自主—合作—探究法，诵读法，点拨法7、教具准备：PPT课件（另附）8、课时安排：一课时二、教学过程：（一）导语设计[PPT课件演示：P.1 课题]2009年9月4日，。
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（S）版小学三年级语文下册教学质量经验交流会发言稿及PPT 二、词语部分。1、组词语。（8分）园（）第（）愉（）状（）圆（）弟（）偷（）壮（）2、补充词语。（8分）揠苗（）（）自（）自（）不（）不（）（）（）纷纷3、写近义词与反义词。（6分）⑴近义词。悲伤—（）立刻—（）宁静—（）⑵反义词。善良—（）喜欢—（）模糊—（）三、句子部分。1、将句子补充完整。（8分）⑴、竹外桃花三两枝，。⑵、天才在于积累，。⑶、，才了蚕桑又插田。⑷的怀丙和尚捞起了的铁牛。2、按要求改写句子。（4分）⑴、操场边的柳树被春风吹绿了。改为“把”字句。⑵、树上挂满了红红的桔子。
阅读后让学生写话，学生欣喜的神情，急于表达的的热情，专注写话，心无旁骛的状态。下面是小编整理的绘本作文教学课件，欢迎大家阅读参考，希望帮助到你。。
如何制作课件这是广大教师经常会关心的问题，因这这关系到大家的切身利益。有可能几十分钟公开课的好坏就决定了你未来几年的待遇和评价，那么制作Flash课件在其中起的作用就不必多说了。一般的老师在多年的教学工作中，都会积累一些很好的教学创意，但苦于用ppt根本无法实现。这不是你课件制作的水平不行，是软件的限制问题呵。那么怎样解决这个问题呢？Flash课件制作的出现为老师提供了较好的实现方法。制作Flash课件的设计问题。我们充分理解老师希望把课件做得最好的愿望，但是这个不是完全取决于我们这一方面，因为课件的好坏是由两方面决定的：一个是制作的水平，一个就是设计的内容。在设计制作Flash课件内容时，不能太过于理想化，要想做出Flash课件的动画和中央电视台的动画片一样复杂的动作，优美的背景等等。不是说这个完全做不到，这样的课件一是要有较长的制作周期，从而也就会有较高和费用，这个是否能让用户接受呢？比如一个动物卡通的形象，如果在课件里面只是动动嘴，或是做些很简单的动作，那么还好说，要是你想让他做出像体操那样的高难度动作，那么双方可能在时间和价格上就都难以达成一致了。然后就是Flash课件制作的内容问题。很多老师和我们。
数学的教学方法有哪些 有7种常用2113的数学教学方法：1.讲授法5261是一种教学方法，教师4102使用口语来描述情境，叙述事实，解1653释概念，论证原则和澄清规则。2.谈话法又称回答法，是通过教师和学生之间的对话传播和学习知识的方法。其特点是教师指导学生利用现有的经验和知识回答教师提出的问题，获取新知识或巩固和检查所获得的知识。3.讨论方法是一种方法，使整个班级或小组围绕某个中心问题发表自己的意见和看法，共同探索，互相激励，进行头脑风暴和学习。4.演示方法是一种教学方法，教师通过现代教学方法向学生展示物理或物理图像进行观察，或通过示范实验，使学生获得知识更新。它是一种辅助教学方法，通常与讲座，对话，讨论等结合使用。5.练习法是学生在教师指导下巩固知识，培养各种学习技能的基本方法。这也是学生学习过程中的一项重要实践活动。6.实验法是一种教学方法，学生在教师的指导下使用某些设备和材料，通过操作引起实验对象的某些变化，并通过观察这些变化获得新知识或验证知识。一种常用于自然科学学科的方法。7.实习是一种教学方法，学生可以使用某些实习场所，参加某些实习，掌握一定的技能和相关的直接知识，或者验证间接知识并全面应用所学知识。扩展资料：。
鱼我所欲也公开课ppt 孟子的《鱼我所欲也》，以严肃的态度，庄重的语言，阐述了一个重要的主张：义重于生，当义和生不能两全时，应该舍生取义。教材分析《鱼我所欲也》选自《孟子告子上》，是一。
小学语文招教面试不知如何下手？ 小学语文内容涉及面广，无法具体预测，不过语文一般都是如何教小学生认识字词，理解字词，理解句子及文章…
