新幼儿园规程如何表述幼儿园的定位与任务？ 新规程如何表述幼儿园的定位和任务

如何做好幼儿园业务园长的角色定位 一、园长的角色（一）园长角色的“角色”一般是指戏剧或电影中，演员扮演的剧中人物。对园长的角色如何定位，特别是园长如何对自己的角色定位，影响着对领导者职责的理解，也影响对其素质的要求。一下当今现实社会中，园长扮演着多种角色：在幼儿园内，园长是教职工的“上级”，而对幼儿园的主管单位或部门来说，园长是“下级”；在幼儿园行政工作中，园长是领导者，而在党支部中，园长可能是一名普通党员；在幼儿园内部，园长是资源的分配者，而在争取外部支持、同外界打交道时，园长又成了联络者和谈判者。在建立场经济体制下，园长的角色又有了新的变化。在计划经济体制下，幼儿园的资源由主办部门统筹配置（而且是短缺型的），在这样的宏观环境下，园长们很难有的作为，因而他们的价值取向基本是“守成’”，其行为模式是“服从”和“执行”。而在场经济体制下，及办园单位逐步赋予幼儿园更大的办学自，资源配置的方式发生了较大的变化。而且配置的机制更多地具有竞争的因素，幼儿园面向社会自主办园、自我发展已成为趋势。在这种环境下，园长们的工作价值取向更多地融进了“创业”的因素。他们不仅要管理好幼儿园，还要经营好幼儿园，他们不再是简单地执行上级。幼儿园新工作规程解读汇总 试读结束，如需阅读或下载，请点击购买>；原发布者：李春雷新旧幼儿园工作规程对比历史发展1952年3月18日颁布了《幼儿园暂行规程》和《幼儿园暂行教学纲要》。“文化大革命”期间《幼儿园暂行规程》被废止。1989年6月5日发布《幼儿园工作规程（试行）》1996年3月，发布《幼儿园工作规程》，对试行稿进行了修订，自1996年6月1日起施行。2016年1月，发布新《幼儿园工作规程》，自2016年3月1日起施行，同时1996年的《幼儿园工作规程》予以废止。结构第一章：总则第二章：幼儿入园和编班第三章：幼儿园的安全（新增）第四章：幼儿园的卫生保健第五章：幼儿园的教育第六章：幼儿园的园舍、设备第七章：幼儿园的教职工第八章：幼儿园的经费第九章：幼儿园、家庭和社区第十章：幼儿园的管理第十一章：附则新旧工作规程对比新《规程》主要在四方面提高了标准、增加了细节要求：幼儿园定位与任务幼儿园的安全管理突出幼儿的主体地位提高家长与社区参e799bee5baa6e79fa5e98193e4b893e5b19e31333433623831与幼儿园管理规范化幼儿园定位与任务把幼儿园教育摆在更加重要的位置。原有《规程》中将幼儿园的定位表述为“是基础教育的有机组成部分”，新《规程》中则表述为“是基础教育的重要组成。幼师的主要工作职责是什么？ 我国《幼儿园工作规程》规定幼儿教师的主要职责是：观察了解幼儿，依据国家规定的幼儿园课程标准，结合本班幼儿的具体情况，制定和执行教育工作计划，完成教育任务。严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，指导并配合保育员管理本班幼儿生活和做好卫生保健工作。与家长保持经常联系，了解幼儿家庭的教育环境，商讨符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务。参加业务学习和学前教育研究活动。定期向园长汇报，接受其检查和指导。关于幼师：幼儿园工作计划中，家长工作计划已是重要内容。共同教育好幼儿，使幼儿的全面素质得到提高，这不只是幼儿老师的责任。想要达到家园互动，共同教育。幼儿老师必须使家长及时，全面的了解幼儿园教育目标，从而配合幼儿园进行教育。为了共同的教育目标，新年度制定出了幼儿园家长工作计划。幼儿教师是教师队伍中不可忽略的重要力量。她们主要以女性教育者为主，负责教育学龄前儿童也就是幼儿。幼儿教师主要对幼儿进行启蒙教育帮助他们获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展。幼儿教师在教育过程中的角色决不仅仅是知识的传递者，而且是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。新幼儿园规程如何表述幼儿园的定位与任务？ 新的《幼儿园工作规程》（简称新《规程》）进行了诸多的调整与修改，其中，对幼儿园的任务进行了重新表述，体现了政府与社会对幼儿园这一教育机构的专业定位有所改变，把幼儿园教育摆在了更加重要的位置：原《规程》中将幼儿园的定位表述为“是基础教育的有机组成部分”，新《规程》中则表述为“是基础教育的重要组成部分”。显然，这不仅仅是文字表述上的变换，而是对幼儿园教育的认可与肯定，应该说，这样的调整强调了幼儿园阶段教育的独特价值，强调了幼儿园与小学、中学教育一样是基础教育的重要阶段，是不可或缺的一个组成部分，这无疑是对幼儿园阶段教育价值的肯定，让幼儿园教育在基础教育中的地位的进一步提升。新《规程》删除了原有“幼儿园同时为家长参加工作、学习提供便利条件”这一条款，反映了一种社会观念的极大改变。曾几何时，幼儿园教育一直承担着解放社会劳动力的重要任务，那时候，幼儿园的名字更多叫托儿所，尤其是企事业单位、社会机构所办的幼儿园和托儿所，更多是为了解决本单位职工的后顾之忧，让家长能够解放出来，安心工作，为“革命”做贡献，随着经济的发展和体制的改革，以及社会对幼儿教育研究的深入，幼儿教育对孩子身心发展的作用越来越得到。幼儿园课程中过程模式的优缺点。 近年来，幼儿园课程的建构一直是我国幼教界研究的热点问题之一。目前，一些大中城市有条件的幼儿园，几乎都有本园自成体系的课程，各省、市也争相编制本区域的学前教材，真可谓百花齐放、百家争鸣。高潮迭起的幼儿园课程改革，无疑是学前教育的一场革命。学前教育研究人士当前的观点表明，幼儿园课程的概念大致有以下三种：一是课程即教学科目、教e79fa5e98193e4b893e5b19e31333366306562材与教学计划的总和。二是课程即幼儿园为幼儿所安排的一切活动。三是课程即幼儿在园获得的学习经验。综合以上三个观点，笔者认为，幼儿园的课程就是教育者对受教育者欲实施的教育，其中包括教育思想、教育目标、教育计划、教育内容、教育措施、教育行为、教育评价。对受教育者而言，课程即是体验教育、提高心智、积累经验的过程。在课程建构的理论方面，专家、学者们进行了广泛深入的研究，成果显著，为幼儿园课程的建构提供了大量的理论根据。但由于课程建构过程的多渠道、多层次、多样化和参与建构课程的人员教育思想、教育理念、教育价值取向、理论水平、实践经验的差异，使得课程建构的实践过程中，仍存在着诸多问题。例如：课程的目标求高求全，概念求大求深，教师望而生畏。幼儿园班主任主要工作职责有哪些方面 根据《幼儿园工作规程2113》第四十一条 5261幼儿园教师必须具4102有《教师资格条例》规1653定的幼儿园教师资格，并符合本规程第三十九条规定。幼儿园教师实行聘任制。幼儿园教师对本班工作全面负责，其主要职责如下：（一）观察了解幼儿，依据国家有关规定，结合本班幼儿的发展水平和兴趣需要，制订和执行教育工作计划，合理安排幼儿一日生活；（二）创设良好的教育环境，合理组织教育内容，提供丰富的玩具和游戏材料，开展适宜的教育活动；（三）严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，指导并配合保育员管理本班幼儿生活，做好卫生保健工作；（四）与家长保持经常联系，了解幼儿家庭的教育环境，商讨符合幼儿特点的教育措施，相互配合共同完成教育任务；（五）参加业务学习和保育教育研究活动；（六）定期总结评估保教工作实效，接受园长的指导和检查。扩展资料根据《幼儿园工作规程》第四十条 幼儿园园长应当符合本规程第三十九条规定，并应当具有《教师资格条例》规定的教师资格、具备大专以上学历、有三年以上幼儿园工作经历和一定的组织管理能力，并取得幼儿园园长岗位培训合格证书。幼儿园园长由举办者任命或者聘任，并报当地主管的教育行政部门备案。幼儿园。《幼儿园教育指导纲要》的基本指导思想是什么？ 对《幼儿园教育指导纲要》中的几个基本观点的理解《幼儿园教育指导纲要》（以下简称《纲要》）是遵循我国宪法和教育基本法律的精神，根据党的教育方针和《幼儿园工作规程》而制定的对全国幼儿园教育进行宏观管理和指导的单行法规文件。它与其他有关幼教的教育行政法规一起，构成一个受共同原则指导的、具有内在协调一致性的、层次不同的幼教法规体系，共同推动我国幼教的科学化、法制化进程，促使幼教朝着更加健康、正确的方向前进。《纲要》鲜明地体现着国家的意志，也为着所有幼儿的健康成长。它本着“指导幼儿园深入实施素质教育”（《纲要》总则）的宗旨，对我国幼儿园教育的性质、地位、指导思想及其组织、实施和评价等各方面提出了基本的要求和原则性的规定，也可以说它是将我国幼儿教育长期以来的，特别是贯彻《规程》以来的行之有效的教育观念、方法、措施、经验等等，以法规的形式固定下来，通过国家的强制力来保证其实施，从而为我国幼教新世纪的发展构筑坚实的基础。对我国幼教来说，学习和贯彻《纲要》应该是一件大事，因为它将在今后一个较长的时期内指导我国幼教的发展方向。当然，作为国家文件，《纲要》基本上属于观念层面的，比起各地的实施细则来。根据《幼儿园工作规程》的规定，幼儿园教师对本班工作主要有哪些职责 幼儿园教师对本班工作全面负责，其主要职责以下：（1）视察了解幼儿，根据国家规定的幼儿园课程标准，结抄合本班幼儿的具体情况，制定和履行教育工作计划，完成教育任务；（2）严格履行幼儿园安全、卫生保健制度，指点并配合保育员管理本班幼儿生活和做好卫生保健工作；（3）与家长保持常常联系，了解幼儿家知庭的教育环境；商讨符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务；（4）参加业务学习和道幼儿教育研究活动；（5）定期向园长汇报，接受其检查和指点。幼儿园新《规程》中细化和完善的制度包括哪些？ 一是坚持立德树人。进一步强调幼儿园要坚持国家的教育方针，遵循幼儿身心发展特点和规律，实施德、智、体、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。二是强化安全管理。专设“幼儿园的安全”一章，明确要求幼儿园要建立健全设备设施、食品药品以及与幼儿活动相关的各项安全防护和检查制度，建立安全责任制和应急预案。在“幼儿园的卫生保健”一章中，对建立与幼儿身心健康相关的一系列卫生保健制度做了明确规定。三是规范办园行为。新修订的《规程》对幼儿园的学制、办园规模、经费、资产、信息等方面的管理提出了明确要求。四是注重与法律法规和有关政策的衔接。一方面是做好与现行法律政策规定的衔接，如：近年下发的《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习发展指南》对幼儿园的教育目标、内容、教育活动组织等提出了清晰而具体的要求，修订《规程》时将这些方面的要求改为一些原则性规定；《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》对幼儿园卫生保健工作提出了很多新要求，《规程》与之做了相应衔接；根据新颁布的《反家庭暴力法》，增加了幼儿园应当进行反家庭暴力教育和发现家暴情况及时报案的规定。另一方面，《教育法》《民办教育促进法》《语言文字法》等法律。

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