如何设计农村小学数学课外作业 课外作业是学习数学的重要组成部分，是教师了解学生掌握知识程度的依据之一.它对于学生巩固课堂所学知识，形成技能技巧、培养和发展能力，提高学生的素质有着十分重要的作用.随着新课程改革不断深入，倡导学生建立新的学习方式的理念已被我们广大教师领悟并付诸于实践.然而目前农村小学教学中往往还是临近放学，语数老师才慌慌忙忙地走进教室，布置大量的课外作业.学生在极不情愿的情形下勉强接受任务，结果作业质量就可想而知了.数学课外作业常见的问题表现如下：一、作业量过多.一般学生完成每天的课外作业起码要两三个小时，完成了老师布置的课外作业，还要完成家长的.其实这种盲目的“题海战术”，导致学生思维活动空间减小，不利于能力的发展，并且使学生作业效果降低，作业抄袭现象严重，造成了很大负面影响.二、形式单一，内容乏味.由于应试教育的影响，课外作业内容拘泥于课堂知识、拘泥于教材，往往以试卷中出现的形式作为课外作业的模式，完成同步练习，机械重复的较多.作业陷入机械抄记、单调封闭的误区不能自拔.那些限于室内、拘于书本的静态作业，使学生埋头于繁琐重复的书面练习而苦不堪言，严重影响了学生的身心健康.三、应用意识不强.在实际的教学过程中，教师很少讲。
课余生活 作文 生活宛如一条无止境的长河，弯弯曲曲，曲曲折折，磕磕碰碰。但是，却有着无限的向往，无限的美好，无限的快乐。我的课余生活就是如此。书籍是时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代，＂读书，是一件多么快乐的事。书，在我的课余生活里是不可缺少的一部分。是书给了我知识，是书给了我快里，是书给了我充实。只要我的手中拿了一本书，我就会津津有味的看起来。在一个双休日的下午，我正在写数学考卷，开始还很好，写到应用题的时候便难住了。我急得就像热锅上的蚂蚁－团团转．我越急便越写不出来，我生气的把试卷扔在一旁，看起书来．从《挑山工》里我深深地体会到了挑山工那坚持不懈了，脚踏实地的精神。尤其是那挑山工说的话，给我留下深刻的印象“一步踩不实不行，停停住住更不行，那样两天也到不了山顶。就得一个劲儿往前走。别看我们慢，走长了就跑到你们前面去了。对，不管做什么事情，都要脚踏实地地坚持不懈的。我放下书，马上拿起刚才那试卷，认认真真，慢慢地，心平气和地做了起来，在我坚持不懈的努力下，终于解决了难题。书不仅给我带来了许许多多的乐趣，让我了解到了许多的名山大川，壮丽山河。让我一饱眼富，而且对作文，。
数学的课外实践日记？
如何将课堂知识运用在生活中 让讲台成为舞台，让教室成为社会，让学生成为演员，让教师成为导演。将英语与生活、学习、活动有机结合起来，使学生感受到英语源于生活，从而。
初一数学 大木版面积：（a+3）的平方小木版面积：（a-1）的平方相减=(a+3+a-1)(a+3-a+1)=(2a+2)*4=8a+8
如何开展好小学生数学课外活动 一、开展数学课外活动的重要意义 数学课外活动是在课堂教学之外，以自愿参加为原则，由学校和教师组成的，有关教学的活动，具有多方面的积极意义和作用。。
我的课余生活180字10005十100＝ 你这是要回答数学，还是要写课余生活.如果是写课余生活180字.你应该自己完成，别人写好了，终究还是别人的，你什么也没有.如果是做数学题，如下：10005+100=100105
