学习3——6岁儿童学习与发展指南心得体会？ 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：海之蓝0911学习《3-6岁儿童学习与发展指南》心得体会 孩子是祖国的未来，怎样让我们的孩子在德、智、体、美、劳五个方面全面的发展，而且发展的更好。通过学习《指南》从中我有所领悟。知道了做为家长的我们和老师，一定要树立正确的教育观e799bee5baa6e997aee7ad94e58685e5aeb931333433623735，而不是一味地拔苗助长。比如，现在的家长想看到的就是孩子认识了多少字，会唱多少的歌曲，经常把自己的孩子和其他的孩子做比较，根本没有发现自己孩子身上的长处，而是用其他孩子的优点来埋怨自己的孩子哪里不足。从而家长的攀比心理害的孩子有学不完的东西，孩子最珍贵的儿童时期就这样在“学”中流失。《指南》促进学前教育科学，规范发展的需要，纠正小学化，超前的教育问题。《指南》的建议非常清晰，具体，有指向性；从健康、语言、社会、科学和艺术明确了不同年龄段的孩子的年龄特点，给予了很全面的建议，让我们家长知道不同阶段的孩子需要什么，什么是他们能力的范围。这样家长了解清楚后，不仅在学习和游戏中给予支持，在孩子的操作材料上也会体现出层次，使我们家长们有了更多的方向。通过本次学习，我想在以后的教育。
幼儿园老师最喜欢什么样的家长？ 我从事的是幼教工作，因此，我来回答这个问题。在幼儿园里，老师最喜欢的家长有以下几种：一、关心孩子，教给孩子生活技能。能培养孩子的独立生活自理能力。有些家长认为，我把孩子放到幼儿园里来，所有的事都是教师和保育员的责任了。孩子不会吃饭，不会穿衣服，老师就应该都帮孩子做。自己却不培养孩子的生活技能。这样老师会感到很累，也不利于培养孩子的责任感。他们会认为一切事都应该有人来照顾好他，别人就是为他服务的。如果家长能教会孩子这些生活技能，孩子会对自己充满信心，教师也会更加轻松。二、对老师有礼貌，尊重老师。家长与孩子看到教师能主动打招呼。教育3-6岁的孩子并不是一件很轻松的事情。孩子的语言发展、智力发展等等在幼儿期阶段为发展关键期。老师们每天要备课、给孩子们开展各种活动，与家长沟通，有大量的工作要做。如果你能理解教师工作的辛苦，教师一定会感到很欣慰！三、能教会孩子初步与人交往的能力。有的孩子不能很好的与人相处，在和别的小朋友玩时，有点矛盾就用暴力对待别的孩子。这样的孩子在幼儿园也是很常见的。因为现在家庭中家长容易溺爱孩子，孩子与别人出现矛盾，不是用语言表达而是直接耍赖、打人。这不利于孩子的性格发展。这。
有什么好的好的思想品德 一、思想道德行为规2113范1、热爱祖国，热爱人民，维护国5261家的尊严4102和利益，不做有损国格的事。升国1653旗、奏国歌进要脱帽肃立，行注目礼。2、坚持辩证唯物主义，用科学的态度分析和处理事物。3、尊重他人的人格、宗教信仰和民族习惯，不叫侮辱性绰号；新生劳动，珍惜劳动成果；尊重创造，不断提高创新意识和创新能力。4、热爱集体，团结同学，爱班、爱校；互助、互谅、互让，不搞小山头、小帮派，不欺侮弱小的同学；维护集体荣誉，积极参加集体活动。5、尊老爱幼，关心他人，助人为乐，拾金不昧。6、惜时守信，诚实待人，答应别人的事要按时做至，做不到时表示歉意；借用他人代物要及时归还，杜绝小偷小措的不良行为。7、自觉接受教职员工的教育和指导；尊重父母的意见和教诲，经常把自己的思想、学习和生活情况告诉父母。8、不参与团伙和封建迷信活动；不参与赌博；不擅自到营业性歌舞厅娱乐；不到游戏机室和网吧活动；自觉抵制反动、淫秽报刊和音像制品，做到不看、不听、不唱、不传播。9、乘车、乘船要自觉购票，不争抢座位，主动向老、弱、病、残、年幼者和孕妇让座。10、热心社群工作，志愿帮助残疾人士，为有需要的人士服务。11、见义勇为，敢于正确。
幼儿园中班品格总结
家园共育的重要性 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：龙源期刊网新《纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。研究证明，在学前阶段家庭对儿童发展的贡献大大高于幼儿教育机构，因而，充分发挥家庭的教育作用，提高家长的教育能力，形成幼儿园、家庭和社区共育的大环境，建立一种合作、和谐、一致、互补的关系，对幼儿的成长教育起到同步、共育的作用，实现家园共育是建设高质量农村幼儿教育的重要任务。然而，对于身处在农村的家长来说，文化程度低，教育水平参差不齐，职业、思想、状况，对孩子的期望各不相同，千姿百636f70797a686964616f31333433623133态。每个孩子都有不同的家庭背景，可以说有多少个家庭就有多少种家庭教育，所以农村幼儿园如何开展家园共育尤为重要。一、做好家长工作，帮助家长转变观念，提高家长的家教水平由于年龄、学历层次及所处环境的不同，家长们在对待孩子的教育问题上所持的态度、观念往往也各不相同。在开展家长工作的时候，作为教师不能寄希望于一次、二次家长指导活动就收到实效，而应该把家长工作纳入我们的日常工作之中。为此，我们利用早晚接送孩子的时间与个别家长进行沟通，利用幼儿园的宣传橱窗，家长园地的“观念与思潮”栏目等向。
教师对学生到底起着什么样的重要影响作用？ 火车跑得快，全靠车头带。学生的成长是一个极其复杂的过程，在这过程中，教师的教学方式和学生的学习方式是紧密联系的，教学方式可以影响甚至改变学生的学习方式。只有当教师的教学方式与学生的学习方式相匹配时，学生才能提高学习效率教师是人类灵魂的工程师，是学生成长过程的组织者、指导者、帮助者、促进者。教师要引导学生走向知识、走向社会、走向生活，对学生的影响是深刻且巨大的。这些影响作用，不仅体现在教师组织实施教育教学的行为过程中，教师自身的心理倾向、思想水平等，同样会对学生产生不可估量的影响，甚至比有目的有组织的教育教学行为对学生的影响更具根本性，作用更深远，主要表现在以下几个方面首先，教师的思想水平对学生有着深刻的影响。教师对教育工作的热心、信心、恒心，高尚的品德修养，最容易获得学生的认可，对学生的影响具有很大的权威性，直接影响到学生的学习态度和责任，对个人价值、人类价值、科学价值的认识等，教师的敬业精神、竞争精神及交际能力、抗挫折能力等等，都会以有声的或无声的言语去直接影响学生。其次，教师的心理健康会直接影响学生的行为，影响学生的身心成长。教师是学生最经常、最直接、最具权威性的榜样。教师。
