物质和材料的性质教案

初中化学常见物质的物理性质和化学性质 一、初中化学常见物质的颜色（一）、固体的颜色 1、红色固体：铜，氧化铁 2、绿色固体：碱式碳酸铜 3、蓝色固体：氢氧化铜，硫酸铜晶体 4、紫黑色固体：高锰酸钾 5、淡黄色固体：硫磺 6、无色固体：冰，干冰，金刚石 7、银白色固体：银，铁，镁，铝，汞等金属 8、黑色固体：铁粉，木炭，氧化铜，二氧化锰，四氧化三铁，（碳黑，活性炭） 9、红褐色固体：氢氧化铁 10、白色固体：氯化钠，碳酸钠，氢氧化钠，氢氧化钙，碳酸钙，氧化钙，硫酸铜，五氧化二磷，氧化镁（二）、液体的颜色 11、无色液体：水，双氧水 12、蓝色溶液：硫酸铜溶液，氯化铜溶液，硝酸铜溶液 13、浅绿色溶液：硫酸亚铁溶液，氯化亚铁溶液，硝酸亚铁溶液 14、黄色溶液：硫酸铁溶液，氯化铁溶液，硝酸铁溶液 15、紫红色溶液：高锰酸钾溶液 16、紫色溶液：石蕊溶液（三）、气体的颜色 17、红棕色气体：二氧化氮 18、黄绿色气体：氯气 19、无色气体：氧气，氮气，氢气，二氧化碳，一氧化碳，二氧化硫，氯化氢气体等大多数气体。二、初中化学溶液的酸碱性 1、显酸性的溶液：酸溶液和某些盐溶液（硫酸氢钠、硫酸氢钾等） 2、显碱性的溶液：碱溶液和某些盐溶液（碳酸钠、碳酸氢钠等） 3、显中性的溶液... 小学六年级科学《 物质发生了什么变化》教案 《物质发生了什么变化》教案 教学目标1、物质的变化可以划分为物理变化和化学变化两类，它们的区别在于是不是产生了新的物质。2、一些物质在变化过程中，会既发生化学变化... 哪种材料硬教学设计 一、教学目标科学概念：1、物理性质可以用来描述材料，比如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力；2、材料的硬度越大，就越能防止别的物体破坏它的表面。过程与方法：1... 小学三年级上册科学空气是什么样的教案si？ 教学目标：1、科学概念 空气是一种看不见、摸不着、没有气味、没有味道的透明气体，空气确实存在于我们的周围，我们可以借助其他物体感觉到空气的存在；空气不但占据空间，还能流动。2、过程与方法 运用感官可以感觉空气的存在；运用实验的方法可以深入研究空气；借助不可见物质对可见物质的“扰动”，可以观察到不可见物质；在动手实验前，对可能发生的现象作出假设，有助于我们研究问题。3、情感态度与价值观 使学生产生研究空气的强烈好奇心和积极的探究欲望，并愿意把自己对空气的感知、认识与同学们交流分享。教学准备：教师用：1个水槽，2个透明的杯子，旧报纸。学生用：材料1、透明的塑料袋，牙签。材料2、水槽，透明的杯子、旧报纸。教学流程：导入→利用感官初步感觉空气→实验探究空气占据空间、空气能够流动→总结 教学过程：一、导入 1、播放杨利伟在神舟五号上拍摄的录像，激发学生热爱科学，激起学生探究的热情。（1）教师谈话（2）播放多媒体，教师解说。师：这是杨利伟叔叔在神舟五号飞船上拍摄的太空景色！这个蓝色的的星球就是我们居住的地球！这美丽的地球，这神奇的太空，还有很多很多的奥秘等着我们去探索、去发现。2、提出问题 教师指向地球的外沿。师... 金的物理性质和化学性质 原发布者:wyg520smile 第5章金属的冶炼与利用第1节金属的性质和利用（共2课时）第一课时金属的物理性质和化学性质备课教师：韦延贵教学目标：知识与技能：1．... 幼儿园教育活动设计应具备哪些基本特征 1.适宜性原则 适宜性指的是教师在制定教育目标、确定教育内容、创设教育环境实施教育过程等环节中，都能充分考虑幼儿的年龄特点、学习特点、发展水平和情感需要，以最适合... 常见合金材料与性质的关系 不锈钢是由铁、铬、镍组成的合金。常见的有1Gr18Ni9 特点：没有磁性如果减少Ni的含量，就会有磁性。 建筑材料的物理性质有哪些？ 建筑材料的物理性质有：(1)密度。材料的密度是指材料在绝对密实状态下单位体积的质量，即材料的质量与材料在绝对密实状态下的体积之比。材料在绝对密实状态下的体积是指不... 化学必修一各种元素性质 里面很全 鲁教版高一化学研究物质性质的方法和程序这一节在教材中的地位和作用 第二节 研究物质性质的方法和程序教学目标：使学生认识钠是一种很活泼的金属，了解钠的物理性质和主要的化学性质（钠与水、与氧气的反应）。使学生了解氯气的物理性质和主要的化学性质（氯气与金属单质、非金属单质及水的反应）。通过引导学生观察分析实验现象，让学生体会怎样科学、合理地运用观察方法。通过对钠与氧气的反应及氯气性质的实验探究，让学生体会实验方法在化学研究中的作用，并认识在实验过程中控制实验条件的重要性，在归纳金属钠的性质及预测氯气性质的过程中，让学生体验分类、比较等研究方法在学习和研究物质性质过程中的作用。通过对金属钠和氯气性质的探索，激发学生学习化学的兴趣，从而使之乐于探究物质变化的奥秘，利用阅读材料《含氯化合物的漂白和消毒作用》，培养他们将化学知识与生产，生活实践相结合的意识。2．本节教学重难点：知识上：重点难点是金属钠和氯气的化学性质。过程方法上的重难点是：观察、实验、比较、分类等方法在研究物质性质过程中的应用及研究物质性质时一般程序。3．课标体现：本节教材内容框架：学生已经在初中学习了氧气、氢气、二氧化碳，铁等物质的性质，在认识这些物质性质的过程中运用了观察、实验，...

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