阅读下面一段文言文，并翻译划线的句子。 1．孔子路过，让子路去询问渡口在哪里。2．像洪水一样的坏东西到处都是，你们同谁去改变它呢？
“天下有道，丘不与易也”如何理解？ 有的的书里解释大约是如果天下有道的话，我就不用那么辛苦改变他了。但是我看到冯唐（恩，冯唐很可爱…
十二岁以前的语文 六年级 论语》《孟子》选读教案 专题一：从孔子到孟子 课题：《夫子自道》主备人：杨奇 教学目的：通过学习孔、孟的言行，了解他们的为人与境界，以及他们这种为人与境界，给。
子路问津蕴含的道理是什么？
急求文言文翻译 长沮、桀溺两个人一起耕田，孔子从旁边路过，让子路去询问渡口在哪里。长沮问子路：“驾车的那个人是谁？子路回答道：“是孔丘。长沮又问：“是鲁国的孔丘吗？子路答道：。
长沮，桀溺耦而耕章本篇人物对话有何特点 孔子从“仁者爱人”的立场出发，想要拯救斯民于水火，这种为世而忧，为国而忧，为民而忧，为时而忧，身处逆境而心忧天下的胸襟抱负是很可宝贵的，是儒家精神的精髓。问津在文中有双重的含义，一方面是指自然意义上的渡口，另一方面是指现实生活中人生道路的选择，无论从哪一种意义上来说，这个小故事都表现了孔子四处碰壁而志向不改，走投无路却毫不懈怠的崇高精神境界，这种坚贞不移，锲而不舍的入世精神已经融入中国封建士大夫的人格。从孔子的话我们还可以领悟到人是社会性的动物，不能离开社会而独自生活，否则就失去了作为一个人存在的价值。作为一个人，理应关心人、同情人，尽自己力量改造社会，把人类从动乱痛苦中解救出来。显然，长沮、桀溺是隐逸之士的代表人物，他们不满于当时的黑暗现实，不与统治者合作，选择了避世隐居，以求洁身自好的人生道路。这与孔子信守自己的政治理想，积极入世，“知其不可而为之”的人生态度正好背道而驰。正如孔子所说的，“道不同，不相与谋”。不过有意思的是，对入世执著的孔子并没有感化隐士一道救世的意图，反倒是应该与世无争的隐士企图说服孔子的弟子改弦易辙，跟随他们一起隐居。俗话说，人各有志，不能相强，从这。
在《论语.长沮桀溺耦而耕》中隐者为什么不给予子路指点迷津？你是怎样认识文中隐者的形象的？ 孔子周游列国，有一天迷了路，不知车子应该往哪边走.弟子子路受孔子之命去问路.看到了长沮、桀溺正在泥水中劳作，就赶紧走上前去打听，作者这里省略了子路的问话.先开口的是长沮，他先是问远处手里拿着马缰绳的人是谁，子.
