接礼的礼仪有哪些要求？ 接受礼物要讲究礼仪，当赠送者有礼物相赠时，不管自己在做什么事，都应立即停止，起身站立，面向对方。在赠送者取出礼品，预备赠送时，不应询问，或者双眼盯住不放，或者。
递、接东西时，要用双手，尤其给长辈，这在礼仪上有何说法？ 递接物品是日常2113生活、工作中常见的5261举止动作，但一些小动4102作往往能给人留下难忘的印象。1653递接物品的基本原则是尊重他人，那么，应该怎么递接物品才符合日常礼仪呢？递尖利物品不要指向对方；将尖端朝向自己握在手中。别人给倒水时，不要干看着，要用手扶扶，以示礼貌.别人对你说话，你起码要能接话，不能人家说了上句，你没了下句，或者一味的说着啊啊啊，是是是…有真正的朋友，但不知你有没有福气遇到。不管有没有遇到，都不要否认它。不要算计别人，尤其不要算计自己喜欢的人。对自己喜欢的人，不要使用手段去得到。最勇敢的事情是认清了生活的真相之后依旧热爱生活。不要害怕欺骗，但要知道世界上存在欺骗。借钱的时候，心里要有个底，就是要想着这个钱是回不来的。所以借出去的钱永远要在自己能承受的损失范围之内。可以承受的数字以内，即使回不来，也是心里早准备好的。自己不能承受损失的数目，就不能借。最好的朋友之间，除非他穷的吃不了饭了，否则最好不要有经济往来。许多可贵的友谊都败坏在钱上。如果要用一个词语来形容父爱，那就是霸道深沉，父亲的爱，没有过多的言语，更多的是实际的行动。当你受欺负时，第一个站出来的肯定是父亲那伟岸的。
中班礼仪教育 借物品还物品的教案 礼仪作为一种律己、敬人的行为规范与准则，是适应时代发展、促进个人进步与成功的重要途径。因此，我园今年启用了《礼仪教育》作为幼儿园的研究课题。针对我班的实际情况及教材特点我将该学期本班的《礼仪教育》教研计划如下：本学期，我班将完成以下礼仪教育的教学目标：9月份：做好节日礼仪的教育。帮助幼儿认识教师节、国庆节、中秋节。学会节日里的基本礼仪。10月份：通过朗朗上口的三字经，帮助幼儿理解以上礼仪行为的规范要求同时把示范、明理和训练结合起来使之生活化、具体化、趣味化、形象化。根据幼儿身心发展特点、年龄特点选择适宜于形象思维方式的教育方法，我将使用以下四种方法：l、晓之以理的启发引导法在礼仪教育过程中，教师适时适度地引导点拨，让幼儿清楚为什么要这样做，哪些是好的礼仪行为，帮助幼儿克服行为上的盲目性和形式上的机械模仿。2、动之以情的情景感染法情景感染法就是教师在礼仪教育过程中，积极创设情景，烘托一种陶冶情感的气氛，把孩子引入喜、怒、哀、乐的情景之中，使其为情景所感动，产生情感共鸣。3、示之以范的榜样示范法榜样对于孩子来说是有很大的感召力。作为教师、家长以自身的形象风度、语言、行为为孩子作。
向别人借东西有哪些礼仪 有借有还是最好的礼仪。借的东西要保管好，用过后尽快还，不要拖拖拉拉，至于口头的感谢，也不要少。不要给人别人借你东西你还板着块臭脸一样。
小学生怎样向别人借东西的礼仪 小学生借东西不应太注重表面礼节，只要大方、有礼貌就行。借东西重要的是要养成以下习惯：借的东西要保护好，并及时归还，还的时候要表示感谢！
接电话的礼仪 原发布者：LYE7891 电话礼仪在现代人际交往中，有一种工具日益成为人们沟通的桥梁，这就是电话。本节主要内容电话礼仪的含义电话形象的三要素拨打电话的礼仪接听电话的礼仪。
借用东西的礼仪有哪些？ 当你向别人借东西时，别忘了以下礼节：一、礼貌语言不可少无论向谁借东西，即使是向自己极要好的同学借东西时也千万不要忘了讲“请”、“麻烦”等礼貌用语；归还东西时不要忘了说“谢谢”。二、要先征得别人同意向别人借东西，要经对方允许后再把东西拿走，并说明什么时候归还，不能自作主张，用了再讲；更不能未经主人同意就去乱翻别人的书包或文具盒。三、一定要按时归还借同学的东西一定要按时归还，否则，下次没有人再愿意把东西借给你。四、要爱惜别人的东西对别人的东西要特别爱惜，做到完璧归赵。东西用完后归还主人时，应请主人检查一下。假如不小心把借来的东西搞坏了，一定要主动照价赔偿，并说明情况，表示歉意。
接礼的礼仪是什么？ 接礼的礼仪：1.双手捧接。当他人有礼相赠时，不管自己在做什么事，都应立即中止。起身站立，面向对方，以便有所准备。在对方取出礼品，预备赠送时，不应伸手去抢，询问，。
