什么是社火？ 社火，在西北地区也称射虎，是我国古老的民间艺术形式，是指在祭祀或节日里迎神赛会上的各种杂戏、杂耍的表演。火具有红火、热闹之意。宋人范 成大《上元纪吴中节物俳谐体。
“楼船夜雪瓜州渡，铁马秋风大散关”出自宋代陆游《书愤》。瓜州渡：在扬州市南面，运河流入长江的地方。大散关：在陕西宝鸡，当时是南宋与金交界的边境重镇。这句话的意思。
至今所见最早的砖在哪里发现的？ 至今所见最早的砖在洛阳发现的
区教研室 关于参加2018年宝鸡市高三教学质量检 般般教质量既教工作核问题，校适应立足社命线.近，必须全面提高教质量呼声越喊越响，实际却收效甚微.究其原，教质量等于考质量观仍未根本改变；二教育行政部门校尚未建立起科、操作性强教质量评价体系
如何开展课题研究，助力教师成长？ 如何开展课题研究，助力教师成长，停课不停教，停课不停研。特殊时期，阻挡不了教育人学习研讨的热情。为了进一步提高课题研究质量，提升教师教科研水平，助力教师专业成长。
学校骨干教师申请书篇1 尊敬的领导：我于1995年7月毕业于XXXX，于1995年8月分配到XXXX工作。2003年8月因工作的需要来到XXX任教，然后又于2008年8月来到XXX任教。。
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如何提高小组合作学习的效率 宝鸡市教育局教研室 合作学习是同学之间互教互学、彼此交流知识的过程，也是互爱互助、相互沟通情感的过程，它能促进学生认知的发展，特别如责任心、人际交往能力的提高。如何有效地组织学生开展自主、探究、合作学习呢？我在以下方面作了一些尝试。一、合作前独立思考，激发合作需要合作学习是为了让每一位学生参与学习的全过程，给每一位学生提供展示的空间，通过组内的交流、探讨，使学生不断地产生新的想法，不断完善自己的观点。但是，这一切成立的基础是：学生个体的独立思考。很多学生，独立思考的习惯还没养成，这就要求教师在平常的教学中应耐心扶助，与学生一起分析思考的方向，培养学生独立思考的习惯，从而激发小组合作的欲望。如在上初二思想品德（下）竞争不忘合作时，在组织学生小组讨论如何实现双赢之前，可以先留出几分钟，让同学们想一想你自己能想出哪些办法？看看谁想到的方法最多？你想知道其他同学的想法吗？当学生有了合作的自我需要时，此时再组织小组内的同学一起探讨，效果也许会更佳。二、充分把握合作的动机交流与合作不能简单地用一节课活动的次数来规定，形式要为内容服务，所以课堂教学中，教师要把握好每一次合作的契机，在学生提出问题时引导他们。
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