如何写幼儿园中班建构区观察记录 观察记录可以作为教师2113与家长沟5261通的依据，利用观察记录的结果与家长沟通，教师4102的叙述不再空洞；家1653长也因了解孩子的发展状况，而知道怎样去帮助孩子，幼儿园中班建构区观察记录：1、幼儿姓名：莹莹2、性别：女3、幼儿基本状况：不爱说话，不爱喝水。4、观察时间：XXXX年X月X日5、观察环境：教室6、观察目的及由来：莹莹是个贪玩的小孩，每次喝水时总是拖拖拉拉，磨蹭着不愿意喝。之后更是有\"心计\"的把自我的水倒在别的小朋友杯子里。我就这个问题和她外婆做了沟通，其外婆反映她在家也不爱喝水，期望老师能找到解决的办法。这次能改变这种状况，让她愉快的把水喝完吗？7、观察项目：莹莹在课间喝水时的表现8、观察策略：我每次只给她接半杯水，并在喝水前给幼儿讲故事做引导，如果她还是不喝，我就多多鼓励，让她顺利喝完水。9、观察实录：喝水时间到了，我先讲了《亮亮爱喝水》的故事，莹莹听得很认真。小朋友排队接水时，我给她接了半杯，并在一旁鼓励他：“你这天必须能喝完。刚开始她还认真的捧着杯子喝，不一会儿，她就开始边喝边玩。我及时的鼓励他：“快喝水呀，老师明白你喝水很快，最厉害啦！这时，已经有小朋友喝完了。我和小朋友。
幼儿园为什么要培养幼儿养成经常喝水的好习惯，喜欢喝白开水 喝水服务员、在喝水时有的幼儿能够按老师的要求倒满杯水或半杯水，有的幼儿在老师看不见时会接一点点，有的幼儿会接满杯水，但却喝不完就倒入水池内。
幼儿园小班个人观察笔记不爱吃饭 1>；尽量少给孩子零食2>；增加户外运动3>；定时吃饭.孩子不吃，就坚持到下顿.4>；饮食中各种维生素不能缺乏5>；注意孩子手的卫生，剪指甲，驱除肠道寄生虫6>；孩子吃饭爱比较，几个小孩。
幼儿观察记录表小班：幼儿吃饭时要喝水 不要喝 对肠胃不好
幼儿园优秀案例分析：孩子不爱喝水怎么办 告诉孩子，水是天然的饮料，比所有的饮料都好。并且教育孩子，少喝那些碳酸饮料。
小班幼儿不爱喝水教师应采取怎样的措施 通过这次的教育，班里的孩子都很听话，不再有不想喝水的现象出现了，而且一到喝水时间孩子就会主动的去拿杯子，喝水时有的孩子还对我说，老师给我多倒一点。
小班幼儿在喝水环节中存在哪些方面困扰 指让幼儿在拟人游戏中养成爱喝水的习惯。这种方法比较适合小班幼儿。小班幼儿的一日活动为游戏所贯穿，教师可以把游戏中的情景或人物延伸到喝水的环节。例如，小汽车的游戏结束后，教师可以这样引导幼儿：“小汽车需要加油了！然后，自然地引入喝水环节。2、儿歌故事法指利用儿歌如“小水滴”或者故事如“小水滴旅行记”引起幼儿喝水的兴趣，激发幼儿喝水的愿望。附：儿歌—小水滴小水桶，大肚皮，里面藏着小水滴。小水滴，别着急，宝宝马上来接你。咕嘟嘟，咕嘟嘟，水滴跑进肚子里。附：故事—小水滴旅行记大海妈妈有许多调皮、可爱的水滴宝宝。有一天，小水滴们对大海妈妈说：“妈妈，我们想去旅行，鱼姐姐说，外面的世界可精彩了。大海妈妈笑了笑，指着太阳说：“好！太阳公公会帮你们忙的。太阳公公听到了，说：“小水滴们，快来吧，我带你们旅行去。这时，小水滴感到自己轻飘飘起来，它们变成了水汽向空中飞去。飞呀飞，飞到了云妈妈的身边，云妈妈说：“孩子们，快到我的怀里，让我带你们去旅行。小水滴飞到了云妈妈的怀里，云妈妈一下子变胖了。云妈妈带着小水滴到处旅行，小水滴看到了茂密的森林、可爱的动物、美丽的城市…最后，小水滴来到了北极，北极。
