根据皮亚杰的观点，儿童能凭借具体事物中获得的表象进行逻辑思维和群集运算，说明儿童的认 参考答案：C解析：具体运算阶段，这一阶段儿童的认知结构已发生了重组和改善，思维具有一定的弹性，能凭借具体事物或从具体事物中获得的表象进行逻辑思维和群集运算。但这。
简述皮亚杰的儿童心理发展的四个阶段论 1、感知运动阶2113段（出生-2岁）。相当于5261婴儿期。这是语言和表象4102产生前的阶段。本阶段主要特点是：1653儿童只是依靠感知动作适应外部世界，构筑动作格式。本阶段儿童在认知上的主要成就是：主体和客体分化和因果联系的形成。2、前运算阶段（2-7岁）。较之前一阶段其质的飞跃表现在：由于信号功能或象征功能的出现，这一阶段的儿童开始从具体动作中摆脱出来，可以凭借象征性格式而在头脑里进行表象性思维。这一阶段还可再分为前概念或象征思维阶段（2-4岁）与直觉思维阶段（4-7岁）这样两个小阶段。3、具体运算阶段（7、8-11、12岁）。这一阶段的儿童认知和思想有两个特点，一是思维开始具有较大的变易性，出现了可逆性（“运算”概念在皮亚杰理论中本身就意味着一种可逆的动作），能解决守恒问题，能凭借具体事物或形象进行分类和理解逻辑关系。另一是能对具体事物进行群集运算，包括组合性、逆向性、结合性、同一性、重复性或多余性等运算。但由于这一阶段的运算仍脱离不了具体事物或形象的支持，所以，其运算还是零散的、孤立的，难以组成完整的系统。4、形式运算阶段。亦称命题运算阶段。本阶段的最大特点在于：儿童思维已能摆脱具体事物的束缚，不受。
皮亚杰认为儿童能凭借具体事物或从具体事物中获得的表象进行逻辑思维和群集运算属 具体运算阶段（7~11岁）
皮亚杰认知发展理论的前运算阶段儿童的思维有哪些特征 皮亚杰认知发展阶段论皮亚杰认为认知的本质就是适应，即儿童在已有图式的基础上，通过同化顺应和平衡，不断从低级向高级发展。（1）认知发展观：发展是一种建构的过程，是个体在与环境不断相互作用中实现的，用图度式-同化-顺应-平衡来解释这一过程。图式：儿童对环境进行适应的认知结构；同化：主体用已有图式或认知结构把刺激整合到已有认知结构中，是图式发生量变的过程；顺应：改变已有图式或形成新的图式来适应新刺激的认知过程，是图式的质变过程。平衡：就是同化和顺应的均衡。（2）认知发展阶段论①感知知运动阶段（0～2岁）：通过探索感知和运动之间的关系来获得动作经验，需要和道表象尚未完全形成，已有客体永恒性和目标定向行为。②前运算阶段（2～7岁）：具有具体形象性，思维不可逆性，尚未获得物体守恒的概念，语言迅猛发展，动作图示符号化版，自我中心主义。③具体运算阶段（7～11岁）：能够进行逻辑运算，但仍需要具体事物的支持，具有守恒性和可逆性，去自我中心主义，进行群集运算。④形式运算阶段（11～16岁）：思维不再依赖于具体可感知的事物，可通过假设推理来解答问题，假设演绎推理，青春期自我中心，儿童发展思维已接近成权人水平。
皮亚杰 “容器玩具” 和 “群集运算”的概念是什么？ 容器玩具就是指一般的图形配对玩具，是幼儿智力开发的一种常见工具类玩具。儿童拿到一个规则物体，能够识…
具体运算阶段特点 具体运算阶段的思维方式有哪些特征具体运算阶段处于皮亚杰所划分的儿童认知发展阶段的第三个阶段(7～12岁).该阶段的思维有两个主要特点：①守恒性。。
具体运算阶段的介绍 具体运算阶段处于皮亚杰所划分的儿童认知发展阶段的第三个阶段(7～12岁).该阶段的思维有两个主要特点：①守恒。br>；<；img src=\"https：//pic.wenwen.soso.com/p/201810。
具体运算阶段的思维方式有哪些特征具体运算阶段处于皮亚杰所划分的儿童认知发展阶段的第三个阶段(7～12岁).该阶段的思维有两个主要特点：①守恒性。儿童能从一个概念的。
皮亚杰的群集运算是什么意思？
根据皮亚杰的观点，儿童能凭借具体事物中获得的表象进行逻辑思维和群集运算，说明儿童的认知发展水 正确答案：C解析：具体运算阶段，这一阶段儿童的认知结构已发生了重组和改善，思维具有一定的弹性，能凭借具体事物或从具体事物中获得的表象进行逻辑思维和群集运算。但这。
