1、不同物质的吸热能力,依据是什么? 一、基本概念填空 1.压力是(施力物体)作用在物体表面上的力,是由于物体之间(发生相互挤压)而产生的,压力的方向总是与(受力物体表面)垂直.2.压力的作用效果跟(压力...
两种比较不同物质吸热能力的情况的方法 ? 在探究物体的吸热能力的实验中,用了控制变量的方法:控制了被研究物体的质量,以及加热时间(相同质量的物体,用同样的方式加热相同的时间,最后比较最终
如图 (1)食用油和水吸收的热量(2)食用油和水的质量 由于物体吸收或放出热量的多少跟物质的比热容(吸热能力)、质量、温度的变化量三个因素有关,所以在探究比较物质吸热能力时,要...
比较沙子和水吸热能力强弱的方法有两种:一是加热的时间相同,比较他们温度升高的多少,第二种方法是 设计思路:在两个相同的金属盒内,加入质量与初温相同的水和沙子,同时用相同的酒精灯加热,使水和沙子的末温相同,比较它们的加热时间.用时多的,吸热能力强.
吸热能力大小的显示是什么研究方法 控制变量法
如何比较物质的吸热能力 适合学生:适合初三复习备考学生;初中其他年级期望提高初中物理成绩的学生。课程目的:1.了解比热容的定义。2.知道比较物质吸热能力的方法。3.会根据图像判断物质吸热能力的强弱。4.会根据物质的吸热能力(即比热容)知识解释相关生活常识。解决方案:比热的概念是初中物理热学中的基本概念,根据物质的吸热能力(即比热容)知识解释相关生活常识,是中考物理中的热点。本课程从“比较物质吸热能力的方法”、“根据图像判断物质吸热能力的强弱”以及“根据物质的吸热能力(即比热容)知识解释相关生活常识”三个方面展开,总结了该知识点的重点和难点以及中考中出题频率较高的题型,将理论和典型例题分析相结合,归纳要领,适当拓展和引申,提升学生的发散思维。根据不同题型的特征,选择适当的方法,加快做题速度,缩短做题时间,提高做题效率,在中考中做到此部分不失分。课程特点:教师授课生动条理,化繁为简,帮助学生理清比热容知识点的要素,由讲解经典试题开始,由浅入深,逐步提升,巩固强化。学习效果:教师授课思路清晰,逐步展开,并在其中穿插行之有效的答题思路及解题技巧。
比较物质吸热能力,两种方法,第一种:为什么温度变化大的吸热能力弱,怎么也想不通啊?第二种:为什么加热时间长的吸热能力强? 吸热能力其实就是比热容.物体受热受冷温度变化大.表明物体的比热容小.
物体的吸热能力 【分析】判断不同物质的吸热本领的大小,有两种方法:①可判断物质在升高相同温度的情况下,所用时间的多少.用时较多的,说明吸收的热量多,则吸热本领大;②可判断物质在...
比较物质吸热能力,两种方法,第一种:为什么温度变化大的吸热能力弱,怎么也想不通啊?第二种:为什么加 吸热能力其实就是比热容. 物体受热受冷温度变化大. 表明物体的比热容小.
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