吸热能力的方法

1、不同物质的吸热能力,依据是什么? 一、基本概念填空 1．压力是（施力物体）作用在物体表面上的力,是由于物体之间（发生相互挤压）而产生的,压力的方向总是与（受力物体表面）垂直.2．压力的作用效果跟（压力... 两种比较不同物质吸热能力的情况的方法 ？ 在探究物体的吸热能力的实验中，用了控制变量的方法：控制了被研究物体的质量，以及加热时间（相同质量的物体，用同样的方式加热相同的时间，最后比较最终 如图 (1)食用油和水吸收的热量(2)食用油和水的质量 由于物体吸收或放出热量的多少跟物质的比热容(吸热能力)、质量、温度的变化量三个因素有关,所以在探究比较物质吸热能力时,要... 比较沙子和水吸热能力强弱的方法有两种：一是加热的时间相同,比较他们温度升高的多少,第二种方法是 设计思路：在两个相同的金属盒内,加入质量与初温相同的水和沙子,同时用相同的酒精灯加热,使水和沙子的末温相同,比较它们的加热时间.用时多的,吸热能力强. 吸热能力大小的显示是什么研究方法 控制变量法 如何比较物质的吸热能力 适合学生：适合初三复习备考学生；初中其他年级期望提高初中物理成绩的学生。课程目的：1.了解比热容的定义。2.知道比较物质吸热能力的方法。3.会根据图像判断物质吸热能力的强弱。4.会根据物质的吸热能力(即比热容)知识解释相关生活常识。解决方案：比热的概念是初中物理热学中的基本概念，根据物质的吸热能力(即比热容)知识解释相关生活常识，是中考物理中的热点。本课程从“比较物质吸热能力的方法”、“根据图像判断物质吸热能力的强弱”以及“根据物质的吸热能力(即比热容)知识解释相关生活常识”三个方面展开，总结了该知识点的重点和难点以及中考中出题频率较高的题型，将理论和典型例题分析相结合，归纳要领，适当拓展和引申，提升学生的发散思维。根据不同题型的特征，选择适当的方法，加快做题速度，缩短做题时间，提高做题效率，在中考中做到此部分不失分。课程特点：教师授课生动条理，化繁为简，帮助学生理清比热容知识点的要素，由讲解经典试题开始，由浅入深，逐步提升，巩固强化。学习效果：教师授课思路清晰，逐步展开，并在其中穿插行之有效的答题思路及解题技巧。 比较物质吸热能力,两种方法,第一种:为什么温度变化大的吸热能力弱,怎么也想不通啊?第二种:为什么加热时间长的吸热能力强? 吸热能力其实就是比热容.物体受热受冷温度变化大.表明物体的比热容小. 物体的吸热能力 【分析】判断不同物质的吸热本领的大小，有两种方法：①可判断物质在升高相同温度的情况下，所用时间的多少．用时较多的，说明吸收的热量多，则吸热本领大；②可判断物质在... 比较物质吸热能力，两种方法，第一种:为什么温度变化大的吸热能力弱，怎么也想不通啊？第二种:为什么加 吸热能力其实就是比热容. 物体受热受冷温度变化大. 表明物体的比热容小.

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