幼儿园认识生字，学习加减法那么重要吗？4周岁的孩子很反感学习这些内容，正常吗？ 您好，跟您说一下我的看法首先，我觉得幼儿园学习加减法，教识字并不重要，之所以有些幼儿园，尤其是私立幼儿园在国家三令五申禁止小学知识提前进幼儿园的情况下，还在进行相应的教学，其实与我们这些家长也有不小的关系。1、有些家长家觉得，幼儿园不能光玩，得学一些东西。2、有些家长担心孩子输在起跑线上。3、有些家长担心孩子上学后跟不上。这些因素，导致家长很容易要求幼儿园教这些东西，或者寻找教这些知识的幼儿园去上。幼儿园迫于压力，及比较强的需求，难免就范。有些家长会在幼儿园不教的情况下，去找一些幼小衔接的机构去上课，反倒不如这钱幼儿园自己赚了好。反观现在公立幼儿园，做的就比较不错，更多的在技能，兴趣爱好上面培养。其次，四周岁的孩子反感这些内容，太正常不过了。对于四岁的孩子，有些数数还不太利索，加减法就显得太复杂了。我女儿快五岁了，数数勉强能数到100，10以内的加减法都需要掰手指头，结果超过10的就彻底完蛋。对孩子来讲，数字相对简单，但汉字就要相对复杂的多。4、5岁的孩子最重要的事情，其实是简单技能的学习，兴趣爱好的发现与延展，基础的独立自主能力培养，语言表达及与人相处能力等等。教授知识并非不可以，但最好是在。
幼儿园开心识字《接待客人》教案 教学目标1？在具体的口语交际中，能正确使用“您好”“请”“谢谢”“再见”等礼貌用语，掌握普通话。2？根据对象和场合恰如其分地予以应对，态度自然、大方。3？认真听别人讲话，努力了解讲话内容，并能简要评价。教学过程一、想一想、议一议—激趣自由交际1？设置场景：教室前布置一客厅。2？导入：同学们，做客、待客是我们日常生活中常有的事。想一想，你在做客时主人是怎样接待你的，他们是怎么说、怎么做的，你觉得最满意的是什么；你接待客人是怎么说的、怎么做的。3？生生交际：在轻松活泼的音乐中，让学生进入情景，同桌之间、前后座之间、小组同学之间进行交流。4？汇报交流情况。5？师生及时评价。二、演一演、比一比—小组实践交际1？过渡激趣。同学们，我们做客、待客时，不但要文明礼貌，还要注意说话的仪态，恰当的使用称谓，说话要得体。请同学们表演做客和待客，我们比一比，看哪位同学做得最好，我们将评选出最佳“礼仪先生”“礼仪小姐”。2？创设情境。由一生演主人，几生演客人，表演做客、待客情景。①根据总人数将学生合理地划分为几个组，给他们简单装扮成不同身份的人物，教师也是其中一员并参与表演。②通过竞赛方式筛选，产生最佳组合。（要求。
幼儿园的孩子早教识字，会扼杀孩子的想象力吗，为什么？ 题主是有心人，先表扬一下你哟，因为你提出了一个非常有质量的问题。在说识字这件事之前，我先来说说想象力吧，因为想象力如何发展才是关键。什么是想象力呢？简单点说，想象力就是人在已有形象的基础上，在头脑中创造出新形象的能力。举一个简单的例子，孩子看过吃过苹果，当你问孩子想吃苹果吗？即便当时家里没有苹果，孩子也能通过大脑想像出苹果是什么样子。只是这个苹果的形像可能只是孩子看到过的，但是如果你让孩子画出苹果的样子，孩子就会画出千奇百怪的苹果来。而每一个不同于真实的苹果画作，就是孩子通过想象力创造出来的形像。幼儿识字，是否会扼杀孩子的想象力，可以肯定地讲，不会的。很多家长认为，幼儿过早识字会固化孩子的思维想象，即孩子看到一个字或一个词，大脑中就只会出现这个字或词的形像，亦或者与之对应的实物。事实果真如此吗？非也。在我看来，幼儿识字之后，还有助于锻炼观察力和想象力，因为幼儿有一个识字兴趣敏感期，一般在4－6岁之间，有些孩子会延伸到7岁左右。在敏感期里，孩子会对随处可见的大大小小的字产生浓厚的兴趣，如果家长抓住这个时期，会让孩子两年时间里认识上千个字，反而有助于培养孩子的阅读兴趣。幼儿通过认识的字，在。
幼儿园中班《看图识字学组词》教案‘ 活动设计背景、本班学生属于少数民族壮族的小朋友，由于方言的原因，语言表达能力相对于其他的小朋更加差一些。教学重点、难点1、重点：认生字，组词。。
幼儿园大班开心识字教案《蝴蝶结》 活动一：美丽的蝴蝶花活动目标1．引导幼儿初步掌握系蝴蝶结的方法。2、培养幼儿动手操作能力和合作能力。3、让幼儿在活动中获得愉悦的体验。活动准备：彩带、鞋、包装带若干，蝴蝶花一盆，可乐瓶若干(内装沙子)，绿彩纸若干张、双面胶。活动过程一、出示蝴蝶花，引发幼儿观察1、今天老师带来了一盆花，你们看看是什么花？2、这种花的样子像什么呀？你们喜欢蝴蝶花吗？二、创设情境，激发幼儿动手的兴趣。1、蝴蝶花没朋友很孤单，她想来找找她的朋友，小朋友愿意帮她吗？2、今天老师带来了许多彩带、彩绳，我们用这些彩带彩绳变成蝴蝶花好不好？怎么变呢？三、教幼儿学做蝴蝶花1、老师示范做蝴蝶花，边做边儿歌。2、“刚才老师是怎样将彩带变成蝴蝶花的？借助儿歌讲解做蝴蝶花的步骤，突出重点与难点。3、幼儿尝试做蝴蝶花，老师巡回指导。四、合作装饰蝴蝶花花园1、现在我们给蝴蝶花建造一个花园吧。2、提出制作要求：两人共同合作，可以做一朵或几朵蝴蝶花插到可乐瓶中，和蝴蝶花放在一起。3、幼儿合作制作蝴蝶花(注意色彩的搭配)。4、师生一起欣赏蝴蝶花。附儿歌：两个好朋友呀，见面握握手呀，翻个大跟头呀，继续向前走呀。(系出第一个结)一只小白兔呀，。
家长有必要教正在上幼儿园的孩子识字吗？还是应该先让孩子学拼音然后再教孩子识字？ 试答所问如下：非常有必要。开蒙一定要从简单的汉字开始，选择带有汉字的积木或玩具。认识世界的同时，也认识了汉字。我的小孩就是这样做的。小学之前就能够无障碍阅读。我是70前，不是80后。开蒙是先学写“毛主席万岁”，之后就是“ɑ，o，e，i，u，ü…”。后来我还教过一年级，给孩子们开蒙就是“ɑ，o，e，i，u，ü…”。我小孩的开蒙是在妈妈怀里就完成，一年级开始还是“ɑ，o，e，i，u，ü…”。我就觉得，汉语拼音这样安排在小学教材里非常不合适，几千年走来的优美的汉字，讲究的是横平竖直。这可好，开始就整“弯文”，我觉得为啥现在很多人，字写的像鸡爪划拉的。说严重点，“罪魁祸首”是汉语拼音。我观察没有具体统计数据，借助拼音“问”一个生字的读音遇到过的次数不是很多。当然，在当年文盲“一大片”的时候，用于扫盲确实起到了很大的作用，后来，使用汉语拼音拼写地名走向世界也方便了很多，还具有民族性。再有，现在计算机录入多数借助汉语拼音，普通人极少使用“五笔打字”方法。但问题又来了，“提笔忘字”是经常的。随着智能手机的普及和越来越“智能”，都离不开汉语拼音，我曾经调侃过，“汉语将死在搜狗手里”注：本文引用了《孙庆国的文话旅游。
幼儿园小班识字教案吃饭不挑剔 荤菜，才有利于身体健康和生长发育。3、养成不挑食的好习惯。活动准备：三只小熊的图片。活动过程：1、教师出示三只小熊图片，引起幼儿观察，提问：这三只小熊一样吗？什么地方不一样？（颜色、胖瘦不一样。你知道他们为什么会有的胖，有的瘦吗？2、教师操作图片讲述故事。3、组织幼儿讨论。白熊为什么会那么胖？（因为它不吃蔬菜，只吃肉。黄熊为什么会那么瘦？（因为它只吃蔬菜，不吃肉。为什么大家都夸棕熊漂亮呢？（因为它不挑食，身体不胖不瘦。你愿意做哪只小熊呢？为什么？怎样才能像棕熊那样漂亮呢？教师小结：大家都想做漂亮的小棕熊，那你们就要像小棕熊一样，又吃蔬菜，又吃肉，这样身体才健康。结合三只小熊，我另外请了三个胖瘦不一的宝宝，我想这样更利于宝宝们直观的了解胖和瘦，同时对于挑食的、瘦瘦的宝宝来说更是一次直接的教育，所以效果比预期的好。活动反思：我班有好多孩子有挑食的现象，他们主要是不喜欢吃蔬菜，而且饭也吃的很少，在家也这样。通过这次活动以后，当天吃饭时，就有孩子吃蔬菜了，而且还一口菜一口饭吃得很好。最可喜的是夏语晴小朋友还很快吃完了自己的一份饭菜呢？为了让他们天天如此，我特地在班里表扬了他们，让他们。
