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小莉同学按图所示的电路探究“导体中的电流跟导体电阻的关系”.她不断改变电阻R的阻值,并将电阻值以及 小莉同学按如图所示的电路

2020-10-11知识6

(2009?岳阳)为了探究电流与电压的关系,小莉同学设计了如图甲所示的实验电路图: 实验次数 1 (1)电源的电压为3V,所以电压表的量程为0~3V,且与定值电阻并联,如下图所示:(2)为保护电路,连接电路时开关应断开,滑动变阻器的滑片位于最大阻值的右端;(3)在实验中为了增大R1两端的电压,应增大电路中的电流,减小滑动变阻器接入电路中的电阻,即滑片向左移动;(4)由实验数据可知,电压增大几倍,电流随着增大几倍,所以依据控制变量法得:电阻一定时,导体中的电流与导体两端的电压成正比;(5)本实验运用的科学探究方法是:控制变量法.故答案为:(1)如上图所示;(2)断开;右;(3)左;(4)电阻一定时,导体中的电流与导体两端的电压成正比;(5)控制变量法.

小莉同学按图所示的电路探究“导体中的电流跟导体电阻的关系”.她不断改变电阻R的阻值,并将电阻值以及 小莉同学按如图所示的电路

(2009?岳阳)小莉同学在做测量小灯泡电功率的实验时,连接电路如图所示.当它闭合开关S时,发现灯泡不亮 A、灯L短路,电压表示数为零,电流表示数变大,不符合题意;B、滑动变阻器短路,电流表示数变大,灯泡更亮,电压表示数变大,并且为电源电压,不符合题意;C、灯L的灯丝断了,电压表有示数,电流表无示数,灯泡不亮,符合题意;D、滑动变阻器断路,电压表示数为零,电流表示数为零,灯泡不亮,不符合题意.故选C.

小莉同学按图所示的电路探究“导体中的电流跟导体电阻的关系”.她不断改变电阻R的阻值,并将电阻值以及 小莉同学按如图所示的电路

(2008?建邺区一模)小莉同学按如图所示的电路探究“导体中的电流跟导体电阻的关系”.她不断改变电阻R的

小莉同学按图所示的电路探究“导体中的电流跟导体电阻的关系”.她不断改变电阻R的阻值,并将电阻值以及 小莉同学按如图所示的电路

小莉同学按图所示的电路探究“导体中的电流跟导体电阻的关系”.她不断改变电阻R的阻值,并将电阻值以及 (1)在串联电路中,导体两端电压与其阻值成正比.由电路图知,电源电压不变,在定值电阻R0不变时,改变与其串联的电阻R的阻值时,R两端电压也相应发生改变.所以应该先保持R两端电压不变,再改变阻值,研究电流与电阻的关系.(2)在电源电压一定时,接入电路的电阻R阻值发生变化时,两端电压发生改变,同时定值电阻R0两端电压也会改变;反之,如果定值电阻两端电压改变,电阻R两端电压相应改变.所以将定值电阻换成滑动变阻器,通过移动滑片,改变两端电压,从而保持电阻R两端电压一定.正确的测量结果如下表:故答案为:(1)不成;不相符;(2)没有控制定值电阻两端的电压不变;将R0换成滑动变阻器.次数R/ΩI/A150.62100.33150.2

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