简述：护患关系的模式 护患关系的三种基本模式：（1）主动-被动型此模式的特点是“护士为患者做治疗”，模式关系的原型为母亲与婴儿的关系。在此模式中，护士常以“保护者”的形象出现，处于专业知识的优势地位和治疗护理的主动地位，而患者则处于服从护士处置和安排的被动地位。此模式过分强调护士的权威性，忽略了患者的主动性，因而不能取得患者的主动配合，严重影响护理质量。在临床护理工作中，此模式主要适用于不能表达主观意愿、不能与护士进行沟通交流的患者，如神志不清、休克、痴呆以及某些精神病患者。（2）指导-合作型此模式的特点是“护士告诉患者应该做什么和怎么做”，模式关系的原型为母亲与儿童的关系。在此模式中，护士常以“指导者”的形象出现，根据患者病情决定护理方案和措施，对患者进行健康教育和指导；患者处于“满足护士需要”的被动配合地位，根据自己对护士的信任程度有选择地接受护士的指导并与其合作。在临床护理工作中，此模式主要适用于急性患者和外科手术后恢复期的患者。（3）共同参与型此模式的特点是“护士积极协助患者进行自我护理”，模式关系的原型为成人与成人的关系。在此模式中，护士常以“同盟者”的形象出现，为患者提供合理的建议和方案。
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教育部关于申报护理专业需要哪些材料 1、学校向教育厅、卫生厅提出开办“护理专业”申请、论证报告：必要性、可行性、基本条件、师资队伍、实训场地、医疗器械等2、由教育厅、卫生厅会商，组织专家组到学校进行考察论证，提出考察论证意见3、教育厅、卫生厅决定是否同意申办，再上报教育部、卫生部4、对师资队伍、实训场地、医疗器械等的要求：（1）除要求有高校教师资格证外，还要有医师资格证，要有3年以上的临床经验；（2）校内具备基本的护理实训条件：内科护理实训室—循环、呼吸、消化、泌尿、血液、运动等系统疾病护理外科护理实训室—手术期病人的护理、水、电解质紊乱病人的护理、外科感染病人的护理、泌尿外科病人的护理、普外科病人的护理临床护理（基础护理）实训室—入院护理、生活护理、安全护理、用药护理、管道护理、出院护理护士站及ICU室—解剖实训室、解剖标本陈列室—显微观察实训室、无菌操作实训室—（3）医疗器械：抢救设备、多功能抢救床、双摇三折病床、静脉穿刺注射插管模型、心肺复苏模型人、活动紫外线灯车、多参数监护仪、可控同步呼吸机
多功能护理实习模拟人主要功能 本系列医学模型适用于基础护理、临床护理、专科护理、急救护理、最新护理技术、健康评估等课程的本专科教学，涉及鼻饲、吸痰、吸氧、肌肉注射穿刺、导尿、洗胃灌肠等十余项。
多功能护理床设计介绍 多功能护理床是为病人以及老年人所涉及的高级护理床，它的种类繁多，例如说电动多功能呢护理床、手动多功能护理床，以及非常普通的护理病床等等。我们选购多功能护理床的时候，可以在大型的医院、医学院以及私人售卖网店等等，寻觅到您所喜爱的功能繁多的多功能护理床。当然，多功能护理床的设计也是非常繁杂的，通过设计的好坏才能找到合适的多功能护理床呢。目前我国六十岁以上老年人口已经达到了1.53亿，老龄化率为11.6%，并且预计2026年将超过3亿，我国不仅是老龄人口最多的国家，而且也是老龄化速度最快的国家，老龄化问题已上升到事关国计民生的大事。随着科学技术进步和生活水平的提高，老年人和残疾人也越来越受到社会的广泛关注。多功能护理床设计：1.从人性化角度出发，基于人因工程的理念，借助PROE三维实体建模分析软件来设计的。在设计尺寸和功能上，不但满足残障病人和行动不便的老年人的基本生理需要，更注重舒适度和便于医护人员进行康复护理，因此，不仅具有护理作用，还能促进病人病情的缓和和康复。2.多功能护理床的躺板由四块组成，以满足机构设计要求的四个模块：背部抬升，大腿抬升，小腿抬升和坐姿功能的实现。前三个模块分别由四个电机推动。
中山大学护理学院的师资力量 据有关资料显示，护理学院有教师16 人，其中高级职称者9人，中级职称者7人。1人获博士学位、11人获硕士学位，5人攻读博士学位，教师中有硕士生导师5人。此外，还聘请了3位香港知名护理学者为客座教授。护理学院拥有先进的课堂教学和实验教学设备。有计算机室和语言实验室各一间，护理技能教学中心一个，配备了国内外先进的护理教学模型，已建设成为具有整体化、多功能、开放式以及先进性、网络化、数字化特点的现代化实验室，为专业技能教学提供了优良的条件。中山大学8家附属医院以及其他医疗机构，成为护理学院大规模的临床教学基地，保证了临床教学的质量。
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