拿本了怎么看成绩 大学成绩老师随便给分，你怎么看？

武大靖以打破世界记录的成绩拿到首金，你怎么看？ 首先，祝贺在逆境中，沉着勇敢，挺身而出，用绝对实力为中国冰雪军团在平昌取得首金的真汉子，真英雄武大靖！绝地反击，危难之处展豪杰气质！祝贺中国短道速滑队，在遭遇连续争议判罚的巨大压力，团结坚韧，沉着拼搏，用实力和勇气展现了中华民族的血性！沧海横流，方显英雄本色！北京时间2月22日，平昌冬奥会短道速滑男子500米决赛中，中国选手武大靖以39.584秒夺得冠军，并再度刷新自己1/4决赛刚打破的世界纪录39秒800！为中国冬奥代表团拿下首金！一天之内两次打破世界纪录，这是绝对实力的胜利，这是沉着冷静的绝地反击！这是中国冰雪军团在平昌的频繁的争议判罚压力下来自不易的首金！也是中国短道速滑队的男子冬奥历史的首枚金牌！武大靖创造了历史！我们有理由相信，二十三岁，有着出色短道速滑天赋的武大靖，经过平昌奥运会非同寻常的磨炼，在四年后的北京冬奥会将会取得更辉煌的成绩，创造自己的“大”时代！中国短道速滑队是中国冰雪军团的尖兵！在平昌奥运会，在突发的困境前，展示了中国人的坚韧和勇气，展示了团结，沉着，拼搏的团队气质。中国短道速滑队在平昌，经受住了考验，走出了困境，取得了成绩，锻炼了新人！我们相信，像李靳宇，韩雨桐，任子威这样潜力。我儿子每次考完试都说自己考得不错，结果拿到成绩后跟他所说的大相径庭，怎么回事呢？ 我觉得这个问题并不能简单地归因于孩子粗心、马虎，的确，孩子在考完试后觉得考得不错而拿到结果却大相径庭，这其中是有粗心、马虎的原因，但家长在看待这个问题时，也要考虑到其他因素的作用，否则，便不能对孩子施以更为有效的引导，毕竟家长希望找出原因所在，其最终目的还是为了解决问题。那么，出现这种情况，究竟是怎么回事呢？以下，我便从四个方面来谈谈我的理解：一、孩子考完试后对成绩的预估与孩子的年龄特点、自我认知、心智发育程度有关，不同年龄的孩子估分的准确性相差较大，相对来说，一般年龄较小的孩子也会较易出现估分与考分相差较大的情况。估分这件事本就存在一定的不确定性，让我们成年人来预估自己的考试分数，我们尚且不能估计得很准确，更何况让一个孩子去估计TA的考试分数，这其中出现差距也是在所难免的。尤其对于年龄较小的孩子来说，考完试后的“感觉”通常只是他们的“第一反应”，孩子可能觉得自己把题目都做出来了，自我感觉良好，就认为自己考得不错，这也是孩子的一种正常心理反应。对于年龄较小的孩子来说，他们对事情的判断能力毕竟有限，孩子所认为的“考得不错”与实际成绩出现差距，与孩子的心智发育不成熟、自我认知不完善是有一定。我儿子每次考完试都说自己考得不错，结果拿到成绩后跟他所说的大相径庭，怎么回事呢？ 以我自己对孩子的观察，和题主分享。我家也是一个男孩，现在是初中三年级学生，就读于一个竞争力较强的私立学校，和题主孩子一样，每次考试回来总是兴高采烈，以为考得不错，往往分数一出来就傻眼，我倒是淡定，但常常忍俊不禁，因为他的口头禅是：老师出题怎么这么坑啊。孩子考试分数不高，最大问题就是粗心大意，尤其是男孩子我大学是学物理的，就拿初中物理说事。孩子初中二年级二学期的期中期末考试物理成绩竟然都是B，平常我也没有管他，这时我倒是急了，仔细分析了他的答题试卷，发现都是审题错误，孩子妈妈强烈要求我暑假给孩子补课，其实我也没有给他复习太多知识内容，因为我发现孩子对知识的掌握还是比较全面和牢固的，只在审题上严格要求他，不要急着动笔，先把问题看清楚。这样严格训练了一段时间，确实有很大改善，并且举一反三，覆盖到其他科目，一个暑假，入学考试班级排名提高了十几位，班主任老师非常惊奇。所以建议题主，一定先从培养孩子的细心仔细开始，要从根本上改掉孩子粗心大意的毛病。准备错题本，避免重复错误我们都有一个通病，老是在同一个问题上犯错，对于孩子，准备一个错题本很有必要。把错题记下来，时常看看，反复记忆后就不会再犯错了。开始。在大学怎么查询自己的成绩在本专业的排名 要看是什么学校，有些学校是不排名的，这种情况下你就没法查到自己的排名。如果学校有排名，则一般可以在学校网站的成绩查询系统中查到，有些学校可能需要去找辅导员或者班主任咨询一下看是否能够拿到这种资料。大学成绩老师随便给分，你怎么看？ 随便给分。是吗？先说考试课，分为考试分和平时分。一般7 3开，有的6 3 1，那个1是本门课程的实验。考试的成绩是依靠自己的学习能力与考前准备。平时分，一般都有点名，作业，回答问题积极性等决定。但是根据我的考试情况，如果你的考试成绩90多分，即便你平时回答问题积极性不是那么高，点名不缺勤，你的最终分数并不会低。对于学习好的，老师通过考试成绩给出平时成绩有问题？对于平时缺勤严重的，作业随便写的，老师很忌讳这个，你考试的好了，那没的说。你如果考试的差劲了。那就不好意思了。每个老师手里都是有一定的挂科率的，那你说这个时候挂科给谁挂科？对于考查课，基本就是一个积极主动，考查课的测试以及评分标准都比较简单，简单来说就是，你学习的确实差不多，还能够跟老师积极互动，让老师认识你。胡乱搞关系的这种不合适，老师一般都会有花名册，回答问题。表现好的，就会给你记上。总之一句话，大学里面，你表现的好，考试的好，你的分数就没有理由不好。每一年都会有国奖，励志之类，如果觉得自己的分数不合适，不妨去看看他们是怎么生活学习的。

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