孩子上学，语文课要背诵一些古文，这样做是十分必要的吗？
你觉得现在孩子学课本上的文言文和古诗还有用吗？为什么？ 读千卷书可明志，行万里路可修身。观古鉴今可道通，难的糊涂可平安。
初一孩子文言文不会背怎么办？ 刚开始我学文言文的时候，我也是不会背的，首先你应该让孩子确立对自己的信心要相信他一定能够背会，其次就是最重要的是理解文言文的意思，把文言文转化为通俗的语言，我觉得她都能背会了。
一年级的孩子，需不需要了解一些简短的文言文，有必要么？ 有条件的话，我认为小学低年级孩子，也可以接触一些语意鲜明，简短上口的文言文。首先，一、二年级学生正是学习语言的最佳时期，文言文也是语文的重要组成部分，一些古诗，一些简短的文言文读来并不拗口，有利于学生体会汉语的节奏美。精炼概括的语言，会提高孩子的思考能力和语言表达能力。其次，从品德行为培养的角度来看，简短的文言文往往包含着生活哲理，做人美德。一、二年级学生适当接触文言文，由老师家长帮助其理解大体的含义，有助于学生从小继承中华民族的传统美德，养成好习惯，培养好品德。当然一般来说，低龄儿童理解力有限，不用接触太多的文言文，随着年龄增长，多读书，多明理，提高理解能力。学好语文，将来在高考中优势十分明显。本人一己所见，欢迎大家来讨论。
孩子说文言文根本学不进去，有什么好方法吗？ 孩子文言文阅读不行，应从两个方面下功夫，文言文的阅读能力才会提高。一、要学好古代汉语的基础知识。古文（即文言文）多单音字，一字大多就是一词，我们要根据现代汉语推测古代汉语中每一个字的意思，如最基本的组词法（但有相当部分不正确）。字（词）不离句，句不离段，段不离篇。要掌握古今字、异体字，古今词义的异同，对古今词义不同的字要重点记住。文言实词和虚词都存在着一词多义现象，应在头脑中疏通捋顺写住，像通假字，是文言文中的普遍现象，必须弄懂弄通。还有文言句式，有多种比较固定的句式，有一定的规律可循。如判断句的几和形式，倒装句的形式及规律，如谓语前置（甚矣汝之不惠），宾语前置（时不我待），定语后置（莲之爱）等等。像疑问句疑问代词作宾语前置（何陋之有）及否定句代词宾语前置（时人莫之许也）等等。还应掌握古代汉语中的特殊用法，包括某些修手法、表达方式、特殊方式等等。如互文，互文见见，要联系上下文理解意思。像赋比兴，诗词中常有。像铺陈手法，也是古人显露文彩的方法。凡有衍文，也许是抄错印错，多余的。二、多读记背文言文。上面的古代汉语基础知识，只能在具体的古文中去学习去积累，离开了古文文本，是难学好难记住的。。
我家孩子背诗词文言文特别慢，语文就是需要背诵，可是他又不背，我也教不了他，有什么办法吗？ 教几个背诵方法：1.首字提示法：第一个字提醒—对我儿子效用一般；2你说半句我说半句，不断减少我说的…
孩子对于长篇的文言文几乎很难背下来，有什么好的办法推荐？ 如果是小孩子（小学低年级），可以教他像唱歌那样“诵”；如果是大孩子（真正是学文言文课程的），要帮他逐字逐句理解，这样不仅容易背诵，也能记得牢。
孩子对于长篇的文言文几乎很难背下来，有什么好的办法推荐？ 先译文、理解后、回忆着背。如果是小孩子（小学低年级），可以教他像唱歌那样“诵”；如果是大孩子（真正是学文言文课程的），要帮他逐字逐句理解，这样不仅容易背诵，也能。
