三周岁儿童应该怎样教育 学龄前儿童的教育要注重的问题：小儿出生后经过三年的发育，进入学龄前期，这是人一生中很重要的时期，人的许多基本能力在这个年龄阶段形成，如口头语言、基本动作以及某些生活习惯等，性也在该期初步形成，所以，不能忽视这一时期的教育及心理护理。早期教育包括体、智、德、美四个方面。体育：是早期教育中的首要任务。培养儿童良好的生活卫生习惯和独立生活能力，发展儿童的基本动作，如走、跑、跳、攀、登等。要完成这些任务，只有保健护理、保育营养还不够，还必须开展一定的体育活动，以掌握某些技能，使儿童的骨胳、肌肉和各种脏器得到锻炼，提高适应能力和各种功能。智育：早期进行智力教育重要的不是传授深奥的科学知识，而是要把开发儿童的智力作为重点即发展儿童的注意力、观察力、记忆力、思维力和想象力，以及口语表达能力。学龄前期的智力教育，是为今后的教育打基础的，错过这个时期，以后再学习就十分困难了，甚至无法补偿，比如口语就是如此。一个人如果在学龄前期没有练习说话的机会，待到成人后即使花费很大的精力，也达不到正常人的口语水平。我们要从培养儿童智力、学习习惯和学习兴趣几方面做准备，而不能以识多少字，学了几册算术作为儿童智力高低的。
辩论会：事物的正确答案只有一个吗？ 事物的正确答案只有一个吗？作家罗伽·费·因格曾阐述过这个问题。他说：“在数学题中，正确答案也许只有一个，但在生活中并非如此。有些人几乎天天见到猫晒太阳，为什么只有斐塞司一人发现日光浴疗法？为什么每天都有许多人天天看地图，而只有魏格纳得出大陆漂移说？原因在于如何“格物”。他们并不一定是比别人付出足够多的努力，而是比别人多想了那么一步，于是，他们就摘取了成功的桂冠。我们每个人都认为“1+1=2”是天经地义的事，而哥德巴赫却从中提出了自己的猜想。我们每个人都认为物质的存在便是世界的尽头了，但有的科学家却提出了反物质的概念，并且在对其研究与探索中获得了许多新的发现。世界是没有边界的，科学是没有止境的，我们在认识和研究事物的过程中，常常要注意如何“格物”的问题，简单地说，也就是要又想那么一小步。如果没有毛泽东的把中国革命的实际与马克思主义相结合，走农村包围城市，最后夺取城市的道路，则不会有新中国的诞生。如果没有邓小平的中国特色的社会主义理论，力排众议，致力于改革开放，则不会有今天的繁荣。在这个世界上，有三种人，这三种人的存在，构成了社会的丰富多彩。第一种人是人云亦云的人，他们对于这个世界除了。
在中国，大学里哲学系主要学习西方哲学，那中国哲学学什么？学易经吗？ 首先，我回答什么叫“哲学”的问题，“哲学”就是共识，共识观就是哲学观！哲学的内容包括天文、地理、文字、戏剧、语言、风俗，中国新年就属于哲学的内容。西方哲学讲究的是“分”的理念，“分、分、再分”，中国哲学讲究的是“空间太极”的理念，万物都是移动的，静止的东西一定不能永恒。《易经》讲的是大道，也就是“道法自然”的哲学观，“自然法”就属于中国哲学涉猎的内容。人是自然的人，人必须遵循自然的生存法则，违反自然法则的言论和论点都是反哲学的东西！
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