份初中数学听课评课记录：一元一次不等式解法 今天听了 老师的课，内容是《一元一次不等式解法》第1课时，课题选自人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（七年级下册）》．看到了 老师的精彩的教学展示，学到了很多东西.下面从教学方式与手段的选择及教学过程的设计几方面来阐述我对本节课的感受.本节课重点讨论了两方面内容：1、如何用一元一次不等式解决实际问题，归纳其基本过程；2、如何解不等式，归纳解一元一次不等式的一般步骤.从而使学生体会到不等式是解决涉及求未知数取值范围的有力工具，是刻画现实世界中不等关系的一种有效数学模型，既是对已学知识的运用和深化，又为下节一元一次不等式组的学习奠定基础.在实现目标方面做得非常出色.既完成了任务又发展了学生的能力.在重点和难点的处理上以不等式为工具，分析问题、解决问题是本章的重点，掌握一元一次不等式的解法及解集的几何表示是本章的基本技能，因此，本节课的教学重点为：由实际问题中的不等关系列出不等式，进一步掌握一元一次不等式的解法.由于学生初次接触含有不等关系的实际问题，因此对于如何分析出其中的不等关系，并应用一元一次不等式描述不等关系，从而解决实际问题.教学方式和手段本节课采用的教学方式是启发式教学方式.从学生已有的生活实际。
小学一年级数学上册听课记录 一个是看教师讲的内容，另一个是课堂氛围，最后就是思考教师的教学教姿教法
幼儿园教师听课评课记录表怎么填 本活动《区分单双数》中，教师利用各种图片的形式，让幼儿来认识单双数，区分单双数。首先教师请幼儿来找找身体上面什么是一双的？抄孩子们都很积极的回答，基本都找到了身体上的一双。（如：一双手、脚、鞋子等）2113接着教师利用图示法，让孩子通过一一对应的方式，找出单双数，如果两个两个对应，那么就是双数，如果一个没人对应，那么就是单数，孩子们也都回答的非常好，教师也请了一些小朋友上去画那个图示，但觉得出示的如片有5261点多，而且很有规律，教师可以稍微打乱一些规律，让幼儿动脑。最后，孩子的操作环节，孩子在操作过程中，孩子已经掌握了所学的知识。在《纲要》中指出：“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。即数学教育生活化。课程的许多内容都涉及到了生活，但切入的点比较小，都是点了一下，就收4102住了。例如第一环节的一双鞋子，一双袜子，这些都是来自于生活。本活动，教师的选材还是比较贴近幼儿的，教师的教具也准备的比较充分，最后一个环1653节，师幼互动也比较好。如果游戏可以增加些的话，那效果可能会更好些。
二年级上册数学听课记录 一、复习1、背乘法口诀1-7的。2、我说你答 举例：6×7=3、开火车，师说生答。4、两人一组互背检查。5、换式子。把老师说的口诀改成运算式。例子：六七四十二 生：6×7=42 7×6=42二、新授1、师：先看一个故事（白雪公主）师：一共有几个果子？生：三七二十一，21个。师：说说里面的数学信息。生：一共有7个小矮人，每人3个果子，问一共有几个果子。师：那么换成运算式，怎么写呢？先说加法的。生：3+3+3+3+3+3+3=21（个）（板书）师：这是几个3，用到的乘法口诀是什么？生：7个3，三七二十一。师：改成乘法算式就是 3×7=21（个）。虽说乘法算式比较简单，但要先想清楚里面的关系。2、那么再看看图里小矮人的盘子，数学信息是什么？生：有汉堡和薯条。师：好，完整地说。生：每个小矮人的盘子里有2个汉堡。师：好，每个小矮人的盘子里有2个汉堡，7个小矮人一共有几个汉堡？怎么怎么写运算式呢？生：2×7=14（个）师：薯条呢？生：7×7=49（个）师：他们用到的乘法口诀是？生：二七十四 七七四十九3、师：好，你还能发现什么呢？生：一共有几个杯子、花…师：好，看这些式子，我们都用到了乘法口诀（板书口诀）。这样跟7有关的运算都用到了7的乘法口诀。三。
小学听课记录二十篇 试读结束，如需阅读或下载，请点击购买>；原发布者：柳彦辉0379听课记录（一）授课教师：xx年级（班）一（1）班课时：1科目：数学课题：《人民币的认识》Array听课记录（一）创设情境，引入新课。播放儿童歌曲《一分钱》，让学生说说歌曲的资料。师：明白什么是人民币吗？你见过什么样的人民币？引入新课，板书：人民币（二）探究新知：认识人民币：出示例1主题图片⑴看一看，说一说，你都认识那些币值的人民币？⑵认一认，辨一辨，说一说这些人民币的特征：出示真币⑶师小结；全面认识人民币。⑴认一认，辨一辨模拟人民。⑵指名汇报：介绍所认识的人民币（三）兑换游戏：师出示物品及标价：橡皮：一角尺子：一元问：买这两样文具能够怎样付钱呢？2.同桌讨论、交流3.汇报：4.师小结，板书：1角=10分1元=10角（四）实践活动（五）巩固拓展这节课我们认识了什么？你有什么收获呢？1、从歌曲《一分钱》导入，缩短了学生与学习资料之间的距离，激发了学生的学习兴趣。2、透过小组合作学习，互相交流，让学生用心参与学习过程，在学习过程中培养他们的表达潜力、注意力和观察力。3、透过模拟生活情景，让学生在实践中进一步认识和学会使用人民币。4、教学有特色。（二）授课教师：xxx。
【小学听课记录，小学听课笔记，听课记录表，小学数学听课笔记，小学阅读课记录，听课记录，小学数学听课记录】小学听课记录表：一、情境导入 1、齐读课题 2、这个故事发生在春天。
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