幼儿园（唱起春天的歌）备课案例 基本部分：1、教师引导幼儿寻找春天的足迹2、教师利用图片享有二展示有花、有绿草、小鸟的春景图。3、在感受春天的基础上组织幼儿有节奏的朗诵诗歌《嘀哩嘀哩》，引导幼儿。
最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：李鹏亚大班春天来了音乐教案【篇一：大班音乐教案：柳树姑娘】活动目标：1、感受三拍子歌曲的优美旋律，能轻柔、有表情的演唱。2、用唱衬词的方法学习简单的二声部唱，体验合作的快乐。3、了解少数民族歌曲独特风格。活动准备：l、教师带领幼儿欣赏春天景色，观察柳枝风吹的动态，引导幼儿展开想象。2、根据歌曲设计图谱一幅。(也可用粉笔在黑板上画图谱)活动过程：一、提问导入课题教师：春天来了，嫩绿的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢？你们听一听？(教师有表情地演唱)歌曲里唱了些什么？二、出示图谱，学唱歌曲l、教师出示图谱，边演示边完整清唱。①教师：这张图谱可以帮助我们学唱歌，下面我来唱，你们看我唱到那儿了？②教师演唱，提问幼儿。2、学唱歌曲。(1)教师指图演唱，让幼儿了解使用图谱的方法。教师：小朋友，这张图谱用美丽的画把歌词给画了出来，这谱可以帮助我们记住歌词，使我们知道这首歌唱的是什么？每一句用什么样的情绪唱？（2）幼儿跟随教师边指图谱边演唱。(3)教师提示：①幼儿注意唱好三拍子的旋律。(强、弱、弱)②用轻快、活泼的情绪演唱：“洗洗干净，多么漂亮”？3、学唱衬词，练习二声部唱。。
小学音乐春天在哪里教案 小学《春天在哪里》教案教师：屈老师年级：三年级课型：综合课教材分析：（略）学习重点：指导学生用轻盈而有弹性的声音演唱歌曲。学习难点：歌曲的第五、六句（第二乐段的一、二句）。学习准备：钢琴、彩色大歌片、录音机、磁带、多媒体。学生情况：歌曲《春天在哪里》是一首深受孩子们喜爱的歌曲。在校园广播、校园艺术节、以及一些VCD光盘上经常能欣赏到这首歌曲。所以大多数学生都能哼唱这首歌曲，但几乎没有一个学生能完全唱对，出错最多的地方是歌曲的第五、六句，所以教师把歌曲的第五、六句作为本课的教学难点来设计。学习过程：一、组织教学：游戏二、综合训练（一）、解决难点：1、师：老师给大家带来了一份小礼物，请看：屏幕显示风景，两只小黄鹂飞入，向学生问好并作自我介绍。2、师：小黄鹂不仅有礼貌，它还会唱歌呢，你听：（屏幕显示两只小黄鹂唱歌，并随唱在小黄鹂的一侧出现节奏和歌词。即歌曲的第五句和第六句。3、教师引导学生学唱这两句。要求声音轻巧、有弹性，咬字吐字清晰，两句在力度上形成对比。（二）、发声练习：用歌曲的五、六句做发声练习。三、学习歌曲师：小黄鹂教会了大家唱歌，它还有问题要问大家呢？你听：（屏幕。
中班春天音乐会教案 活动目标：1、能够注意倾听歌曲。2、感知乐曲的优美旋律。准备材料：歌曲《春天》、钢琴、磁带重点难点：听出歌曲的内容，感知乐曲的优美旋律。活动地点：活动室活动形式：集体活动活动过程：1、激发幼儿欣赏乐曲的兴趣，告诉幼儿歌曲的名称和简单内容。2、播放歌曲《春天》。欣赏两遍后，老师提问：这首歌好听吗？歌里唱的是什么？请幼儿议论之后，再听一二遍。师幼一起随录音唱《春天》，注意表达歌曲的优美意境。4、师幼唱着《春天》，到户外去感受春天的美。活动八：美工活动《我给小树穿衣服》活动目标：通过丰富的材料鼓励幼儿对小树进行多种简单装饰。准备材料：皱纹纸、剪好的花、胶棒、树干轮廓同幼儿数、水彩笔、油画棒重点难点：进行多种简单装饰。活动地点：活动室内活动形式：小组活动活动过程：1、出示光秃秃的树干，老师以树干的口吻说：“我是一棵树，出来找春天，但是出来晚了，发现别人都已经穿上了漂亮的衣服，我很羡慕他们，你们愿意给我穿上漂亮的衣服吗？引导幼儿装饰树干，画柳条、树叶，粘贴桃花、迎春花…2、幼儿分组操作，教师指导：对动手能力差的幼儿，老师可给予适当帮助指导。3、可以根据幼儿的需要，启发幼儿大胆想象，添。
《春天在哪里》歌曲律动教学设计 加乐中心学校加朗小学 王英南一、教材分析：《春天在哪里》是一首深受孩子们喜爱的歌曲，它以天真活泼的语气歌唱美丽的春天，抒发心中无限欢乐的感情。歌曲为大调式，采用再现的两段体结构。每个乐段都是由四个4小节乐句构成，结构十分规整。第一乐段的第一句由大调式主三和弦的三个音do、mi、sol构成，开始时作下行，在明亮的色彩中揉入了柔和的色调，给人以明朗、亲切之感，这一乐句是全曲的核心，揭示了歌曲的主题春天。第二乐句在前句的音调基础上略作发展，与之呼应。在第一乐句重复出现之后，第四乐不再像前面三乐句那样划分两个乐节，而是全句一气呵成。第二乐段的前两个乐句以同音重复的旋律进行和活泼的节奏，第二乐句是第一乐句的下四度模进。这一乐段的第三、四乐句是第一乐段末句的变化重复及完全重复，以再现的手法既进一步渲染了春天的美好景象，又加强了歌曲的统一感。二、教学目标：1、聆听音乐，感受音乐，能用自己的方式表达春天到来时的愉快心情。2、用轻快、活泼、富有弹性的声音学唱歌曲《春天在哪里》，并且能够创编表演动作，有表现力地演唱歌曲。3、能够根据歌曲的情绪，旋律变化，选择合适的打击乐器编创伴奏。三、教学重点：用轻快而有。
少年，少年，祖国的春天 的音乐教案 少年，少年，祖国的春天。课型：唱歌课教学目标与要求：1、通过歌曲的学习，培养学生热爱祖国，热爱 社会主义。热爱共产党的感情。2、学习用轻快而又柔美的声音表现歌曲的感情。教学重点：着重理创节奏对表现音乐的重点意义。教学难点：变拍子教学方法：目标教学法学具准备：风琴板书设计：少年，少年，祖国的春天。教后记：1）将明人名言穿插生的练习中。2）多鼓励，使之明确要能会背会唱。教学过程一、揭示课题与目标：1、初听歌曲。1）放音或范唱2）板书课题2、出示目标二、达标过程：1、简介作品：这时一首优美活泼充满朝气，并深爱少年喜爱的歌。歌曲表现了广大少年在祖国的培育下茁壮成长的幸福之情 和他们为建设祖国地明天而势力学习锻炼的自豪之情。2、视唱旋律与学唱歌曲：1）难点处理：0512｜333｜65｜312｜2－｜2｜方法：0512｜3 6｜5－｜312｜1－｜1｜听辨，视唱，对比。2）视唱A段：56｜5－｜3 1｜2 50｜05 12｜3 33｜6 5｜31 2｜2－｜256｜5－｜3 1｜2 60｜05 12｜3 6｜5－｜31 2｜1－｜1节奏舒展，变化重复，呈波浪型。3）习唱对应部分的歌曲：这一段表现幸福感。要唱得流畅而舒展，优美而欢快 力度上要有起伏。4）视唱及段：1。
大班音乐游戏春天来了教案 [音乐教案《春天来了》2113]教学思路：“关注学生5261的学习兴趣，4102强调形成积极主动的学习态度，倡导学生主动参与、1653乐于探究”是新课标中的新教学理念其一，音乐教案《春天来了》本课选用了贴近孩子生活、以孩子最感兴趣的春游活动为主题的歌曲。教学过程通过歌曲听辨、唱游、律动等自主探究手段，让学生感受春天万物复苏的勃勃生机和鸟语花香的美景，从而激发学生的学习兴趣、激发学生热爱大自然的热情。本课的教学设计将情境、情感和学习内容三者有机结合，通过“听听、看看、唱唱、动动”等音乐活动，层层展开、步步深入，使学习活动趣味盎然、高潮迭起。教学目标：1、能积极、主动参与音乐学习活动。在音乐中感受春天的美好。2、喜欢聆听乐曲《郊外去》、《野蜂飞舞》。在听赏中能感受乐曲的基本情绪、感受音乐的快慢、强弱对比。并能用跑、跳、蜜蜂飞舞等动作来表现音乐的变化。3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天来了》。有创造性地用动作来表现歌曲，主动用歌声、动作来表现对春天美好向往的情感。4、通过音乐学习来认识、亲近大自然，培养热爱大自然、关注环保的情感。教学重点：1、能用自然、优美的声音、有表情地演唱歌曲《春天来了》。2、能感受。
幼儿园歌曲春天在哪里教案 幼儿园音乐教案：春天在哪里 教师：屈老师 活动目标：1、引导幼儿感受春天的美好，体验与教师同伴合唱的乐趣。2、培养幼儿的节奏感。3、引导幼儿用自然、美好的声音唱歌，并用。
渴望春天音乐教案范文 渴望春天教学指导《渴望春天》是1791年奥地利作曲家莫扎特作曲、奥弗贝克作词的一首童声合唱乐曲名。今天和大家分享一下渴望春天音乐教案范文，一。
