老而好学，后面一句 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。意思是说，年轻的时候学的知识就多犹如东方升起的太阳放 出万丈光茫照射着整个地球，也就是说知识渊博，而到了中年喜欢读书就犹如晚上的月亮微弱的方出璀璨的光茫也就是说知识就就减少了一半，而到了老的在好学的话那就不用说了，一年不如一年，就相当于一跟蜡烛，只能放出一点微弱的光芒，只能照明脚下的路，看不到远方
“少而好学，如日出之阳，壮而好学，如日中之光，老而好学， 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明.—汉·刘向《说苑·建本》少年好学如同初升太阳那么鲜亮；壮年好学如同中午的阳光光芒四射；老年好学如同燃烛照明.意指人的一生都要勤奋治学.如果你也是一位努力好学之者，我想与你交为朋友.现在的我也正在追赶着钟摆.弥补过往不知上进的的遗憾~
\ 这里的明，要和前面的阳，光的词性相一致。阳，早上灿烂的阳光；光，中午耀眼的阳光；明，蜡烛的光亮。我觉得是名词。之在这里应该是介词，介词后面要接名词！
老而好学，如炳烛之明是什么意思 晚年的时候喜好学习2113，就像把蜡烛点燃一样明亮【原5261文】4102晋平公问于师旷曰：“1653吾年七十，欲学，恐已暮矣.”师旷曰：“何不炳烛乎？平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？师旷曰：“盲臣安敢戏其君？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明，炳烛之明，孰与昧行乎？平公曰：“善哉。【译文】晋平公对师旷问道：“我今年七十岁了，想要学习，但是恐怕已经晚了.”师旷回答说：“为什么不把蜡烛点燃呢？平公说：怎么有做臣子的人来戏弄君主的呢？师旷说：“瞎眼的我怎么敢戏弄君主呢？我听说：少年的时候喜好学习，如同初升太阳的阳光一样；中年的时候喜好学习，就像正午太阳的阳光一样；晚年的时候喜好学习，就像把蜡烛点燃一样明亮，点上蜡烛和暗中走路究竟哪个好呢？平公说：“讲得好啊。道理：告诫人们学无止境，任何时候都应该抓紧时间学习.
少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。回答下面的问题~ 呵呵，楼主我替你回答一下，你看看对不对。少，指的是年轻的到时候。壮，是指中年的时候。老，自然是指年纪大了的时候了。日出之阳，指的是如同刚升起的太阳，明亮且新鲜，。
少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明的意思. 少而好学，如日出之阳；(少年的时候好好学习如同初升太阳那样灿烂，有希望；中年的时候好好学习如同中午的阳光，有成就；老年的时候继续好学如同用余生之火为后人及社会照明）
少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明.出自何处？ 【作者】：刘向【意思】是说，年轻的时候学的知识就多犹如东方升起的太阳放 出万丈光茫照射着整个地球，也就是说知识渊博，而到了中年喜欢读书就犹如晚上的月亮微弱的方出璀璨的光茫也就是说知识就就减少了一半，而到了老的在好学的话那就不用说了，一年不如一年，就相当于一跟蜡烛，只能放出一点微弱的光芒，只能照明脚下的路，看不到远方，这就说明知识是从小开始学的从小开始积累的。这也说明知识是永不止禁的。
少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明.炳烛之明，孰与昧行乎？怎么翻译 青少年好学，像太阳初升，光芒四射；壮年好学，像中午的阳光，明媚而艳丽；老年好学，像燃着了蜡烛，也会放出一缕光明.有蜡烛的光明指引，比在昏暗中摸索，哪个好呢？这是出自汉代刘向在《说苑·建本篇》.晋平公问师旷曰：“吾年七十，欲学恐已暮矣.”师旷曰：“何不炳烛乎？平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明.炳烛之明，孰与昧行乎？平公曰：“善哉。这是说明学习并不是分年龄的.任何时候学习都不算晚.从古到今也有很多白发苍苍的老人依然在坚持学习.这种好学的精神是值得我们学习的.希望我的回答对你有所帮助.
“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明”运用了什么修辞手法？ “少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明”见汉？刘向《说苑？建本》。阳：鲜明，光亮。炳烛：燃烛照明。这几句大意是：人少小而好学，就像初升的。
