如何提高二年级数学教学质量 作为一个学生吧，我觉得老师们讲课不够细，比方说你说了步骤，但学渣们不会的是计算方法，每个公式的意义，但学霸们无所谓，他们悟性好，一看就懂。
小学二年级数学教学存在问题 在二年级数2113学课堂教学中，我们可以围绕“5261问题”这一主题，4102寻求切实可行的方法，有1653效地进行教学活动，引导学生结合学习、生活实践，初步学会从数学的角度提出问题，灵活的理解问题，创造性的解决问题，并能合理地应用。从问题提出—解决的过程中提高学生的数学素质，提高学生的创新意识及实践能力。基于以上认识，我们在数学课堂教学中进行了初步探索，获得了一些粗浅的认识。一、引导学生从数学的角度提出问题。在小学数学教学中，培养学生的提问能力，对于开发学生智力，发展学生思维，变被动学习为主动地探究，对于真正提高学生的全面素质有积极的作用。那么，怎样才能使学生从数学的角度提出问题呢？1、创设问题情境，激发学生提问。生活蕴涵着大量的数学知识，数学问题多在具体的生活情境中产生。教师要抓住学生思维活动的热点和焦点，根据学生认知的“最近发展区”，为学生提供丰富多彩的背景材料，从学生熟悉的事物、事件等入手，采用现实再现、猜迷、讲故事、游戏、竞赛等手段，创设生动有趣的、具有挑战性的问题情境，使学生自主产生问题，激发探究的欲望。教师通过创设学生熟知的生活中的购物情境，给学生提供一个广阔的思维空间，让他们。
如何提高小学二年级数学教学质量 详细 1.首先，课堂上讲清楚，知识当堂，消化。2.练习有典型性，又梯度，有难到易激发兴趣。3.多鼓励。
二年级上册数学教学反思 学习，反思不学而求知，犹愿鱼而无网。题记学玉不琢，不成器；人不学，不知道。要有知识，就要学习。惟有学习，才能使人聪明，使人进步。要做一个符合时代要求的人，就必须努力学习，而学贵有恒。为学，要有恒心和毅力。士不厌学，故能成其圣。多看多学多问，才能理解和熟练地运用知识。学非探其花，要自拔其根，的确，学习不可浮于表面，要探其究竟，深钻细研。美国作家马克？吐温说：“如果你不去学习了，你永远不会做任何的事，只会找别人替你做。朱德在1923年进入德国的歌延根大学，为了掌握德文，朱德首先克服年龄大，记忆力差等重重困难，以惊人的毅力顽强地学习。经过几个月的努力，他就能够用德语会话和阅读的德文书报了。他还利用考察德国的机会来提高自己的德语水平，正如他所说：“获得知识的道路就是努力学习。考所谓“不是一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。考试正是学习后的考验，考得顺利当然笑逐言开，而考得不怎么好却只是一种“以患为利”的磨难，而磨难正是人生的一种财富，它能激发潜能，锻炼能力，使人更具生存力。在被讽刺、被诬陷、被围困、被打击的时候，潜能则可能最充分地爆发出来。周文王坐牢时写出《周易》；孔子在困境时写出《春秋》；。
如何提高小学二年级数学教学质量 详细
如何提高小学二年级数学教学质量的主要措施
