农村留守儿童会出现哪些心理问题？ 如题 爱辩论，爱美食，爱文学，爱历史 21 人赞同了该回答 1.情绪消极。留守儿童长期缺乏父母的关爱，容易产生沮丧、孤独、焦虑等不稳定的情绪，影响了他们的正常学习和生活。。
留守儿童的心理健康问题？ 留守儿童缺少父母的关心、爱护、指导和监督，部分可以被其祖父母、老师代替，但是无法完全代替。他们的心理健康问题只能等待当地政府予以考虑。仅供参考。
农村留守儿童的心理健康问题严重吗？该怎么才能有效的帮助他们？ 你好我是@山村小燕 我来说下我的看法。农村留守儿童的心理健康问题，已经越来越引起社会的广泛关注了，目前已是不可忽视的一个问题。父母迫于生活压力，选择外出务工，留守儿童缺乏父母的陪伴，跟着爷爷奶奶一起生活，平时在日常生活中，很难感受到父母的关爱。随着时间日积月累的推移，孩子的心理逐渐就发生了变化，导致了或多或少的心理问题，变得易怒，自卑，孤僻，内向。所以我在这里建议，作为一个父母，尽量能留一个大人在小孩的身边，如果实在因为经济压力，两人都无法陪伴在身边，也要每天抽出半小时左右跟孩子进行视频聊天。陪孩子谈谈心，了解一下孩子最近生活中、学习中所遇到的问题，诉说一下生活中的喜怒哀乐！让孩子能够切身的感受到父母给予的关爱！相信只要能够让孩子感受到你们给予的爱，一定能够解决孩子的心理问题。最后说一句，金钱与孩子的成长同样重要，有时候失去的，会比得到的更多，希望所有父母都应该把孩子的成长放在首位。感谢你的阅读，以上仅是个人观点，希望我的回答能解决你所遇到的问题！
在农村，留守儿童面临的主要问题有哪些？ 您好，农村留守儿童目前主要面临以下几个方面的问题1、心理问题留守儿童正处于身心快速发展的时期，由于远离父母，缺少了与父母交流的机会，一旦有了烦恼与问题无法向父母倾诉，而监护人又无暇顾及，或者不关注这些孩子的情绪情感变化。留守儿童在心理方面的问题主要表现为：内向、孤僻、缺乏自信、不善与人交流；情绪不稳定、易冲动、具有较强的逆反心理、自律能力差；受一起生活的老年人影响，出现固执、偏激、缺乏活力、心理老化等问题。2、学习问题留守儿童在学习上缺乏有效的教育和辅导，在思想与品行上缺少正确的引导、教导，导致这一群体学习观念淡薄，学习目的不明确，成绩较差。除此以外还极易染上不良的生活、行为习惯，价值观上易发生偏差，违规违纪违法现象多。3、安全问题一方面是由于留守孩子家庭父母外出，代管家长监护不到位，非正常死亡时有发生，其受到烧伤、烫伤、交通事故、电力事故、溺水等意外伤害的几率远远比普通家庭儿童大；另一方面是留守儿童因缺少家庭和学校的有效监护而容易遭受各种人身侵害。4、生活问题由于留守儿童缺乏父母的照顾，生活质量、身体健康状况较差。缺科学喂养、营养饮食以及日常生活照顾。有的困难留守儿童家庭还出现。
农村留守儿童心理问题 如何帮助农村离手儿童关注他们的心理健康问题应该从以下几个方面：(一)建立健全领导负责制学校要成立关爱领导小组，制定具体计划，实施具体方案。(二)实施教职工结对帮扶留守儿童制每位在职在编老师负责从班级中选拔出来的几名留守儿童，与他们结对，帮扶。经常找留守儿童谈心，随时随地把握留守儿童的思想动向；定期家访，找他们的家长沟通，给他们的爸爸妈妈出主意，想方法；关心留守儿童的生活，指导学习，引导他们健康成长；建立教职工关爱留守儿童的成长日记，把他们的心理问题消灭在萌芽状态。让留守儿童能快乐地融入集体中，对他们缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。(三)建立留守儿童档案和监护人档案我校对留守儿童进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了档案，内容包括：留守儿童姓名、性别、年龄、生日、兴趣爱好、特长、缺点、性格特征、心理特征，行为习惯；监护人档案内容包括：与留守儿童的关系、年龄、知识水平，对留守儿童的关爱程度、每月谈心次数、沟通情况。(四)积极开展文体活动为了使留守儿童也能像其他幸福家庭的孩子一样健康成长，丰富他们的的课外生活，我们在学校应该多开展一些丰富多彩的文体活动，让不同兴趣爱好。
关注农村留守儿童心理健康，你有哪些建议呢？ 农村留守儿童问题是社会在发展历程中存在的问题，这个问题要用发展的思路和眼光去解决。从上个世纪八九十年代开始，农村剩余劳动力开始进程务工，在中国广大农村就出现了空巢老人和留守儿童的社会问题。留守儿童是社会问题，但是社会对解决这个问题的机制和体制还不是很健全，因此解决问题的措施和办法依然要依靠每一个留守儿童的父母。留守儿童主要存在的两个心理方面问题包括：隔代人抚养“重养轻育”的问题，大多数留守儿童都是在老家由爷爷奶奶带，老人照比父母在情感上肯定是差很多的，而且在教育上也会有欠缺，都说父母是孩子的第一任老师，启蒙教育的缺乏，使得留守儿童在成长道路上缺少最重要的一课！留守儿童“情感饥渴”的问题主要是因为父母长期在外工作，正常儿童本应该与父母产生的情感交流不得不被迫终止，这样的终止祖父母是无法替代的。一般来说，长期在外务工的父母会一年回来一两次，跟孩子经过短暂相聚后就要离开孩子继续去务工。这样的养育环境会在很大程度上破坏孩子内心对父母情感的渴望—即“情感饥渴”，同时在孩子的内心形成一种“障碍”式的心智模式：不敢与他人建立亲密关系，因为亲密关系的建立即意味着必须承受失去亲密关系的痛苦。当这样的留守。
留守儿童心理问题 留守儿童有三大2113心理问题：1、自我封闭 性格孤僻5261这些孩子在年幼时便4102与父母长期分开，家1653庭环境的不稳定使他们缺乏安全感和归属感，从而带来较强的孤独感。他们由于缺乏感情依靠，性格内向，遇到一些麻烦事会显得柔弱无助，久而久之变得不愿与人交流。长期的寡言、沉默、焦虑和紧张，极易使这些孩子形成孤僻、自卑、封闭的心理。这样的儿童在人际沟通和自信心方面自然比其他的孩子要弱。2、情绪失控 容易冲动留守儿童一般年龄在16周岁以下，正处于身心发育时期，情绪欠稳定，再加上意志薄弱，容易造成情绪失控和冲动。他们还容易对周围人产生戒备和敌对心理。这种敌对心理的一个重要表现就是攻击行为。有些儿童总感到别人在欺负他，一点小事就斤斤计较，对教师、监护人、亲友的管教和批评也易于产生较强的逆反心理，严重者往往还有暴力倾向。3、认知偏差 内心迷茫少数留守儿童认为家里穷，爸妈没能耐，才会出去打工挣钱，由此产生怨恨情绪和偏激想法。有的孩子在父母回家后疏远他们，导致情感隔膜。他们难以树立正确的人生观、价值观，对未来感到茫然。多数儿童进取心不强，纪律涣散，再加上家里无人辅导，学习成绩普遍较差，逐渐逃学、辍学，以致。
如何做好农村留守儿童的心理健康教育呢？每次接触他们，都觉得。 应该多给予孩子关系的，不要忽略孩子的感受比较好，留守儿童生活上缺人照应、行为上缺人管教、学习上缺人辅导。如果可以尽量把孩子带在身边了。这个一般来说的话，其实平时。
