观察植物的种子实验报告单 三 年 级 下 册 班 次 实验组别 时 间 年 月 日 实验者 实验名称：观察植物的种子 实验目的：观察各种植物种子的形状、大小、颜色。实验器材：各种植物的种子（向日葵、花生。
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教科版小学三年级科学下册全册实验报告单.. 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：徐金华小学科学实验报告单2113三 年5261 级 下 册｜实验4102名称｜观察植物的种子｜实验者｜实验器材｜各种植物1653的种子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等）、白纸、放大镜。实验目的｜观察各种植物种子的形状、大小、颜色。实验原理｜不同植物的种子特点不同｜实验过程｜1、用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；2、根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。3、解剖种子，观察内部结构。观察的现象｜蚕豆外面有，解剖后有 瓣，叫、内部有 和。玉米的结构分｜实验结果｜种子由、构成。不同植物的种子，形状、大小、颜色各不相同。指导教师｜评定等级（时间）｜小学科学实验报告单三 年 级 下 册｜班 次｜实验组别｜时 间｜年 月 日｜实验者｜实验名称：种植我们的植物｜实验猜测：种子萌发先长根，再长茎和叶。实验目的：懂得播种的方法，了解植物的生长变化过程｜实验器材：小铲、土壤、凤仙花种子、透明玻璃杯、纸巾等。实验步骤：1.在透明玻璃杯的内壁垫几层纸，装进一些土壤，使纸巾贴住杯壁。2.把凤仙花种子放在杯壁和纸的中间。3.往土壤中浇适量的水，不要让种子浸在水里。4、观察。
《怪诞心理学》这本书怎么样？！？ 快看完了，觉得这本书很棒，了解到很多生活中经常发生却不那么留意的事情，举几个例子：1、你知道说谎人…
举例说明学前儿童科学教育的价值 中国有句俗话：“三岁看长，七岁看老”，意思是说孩子小时候的表现往往决定着他一生的成就。当年贾宝玉“抓周”时拿着胭粉钗环不放，立刻让贾政大人大为光火，直斥他将来必定是个酒色之徒。以现代人的眼光来看，通过“抓周”来预测幼儿的未来，或者从幼儿三岁、七岁时的表现就断言其将来的成就显然有不科学的地方。不过，这也说明大家非常重视孩子的早期教育：早期教育做的好，至少可以为孩子一生的良性发展打下基础。回到我们的话题上：学前儿童科学教育的价值在哪里？通俗点说，我们在这里做学前儿童科学教育有什么用？首先说明一点，我非常欣赏能大胆提出“有什么用”这一问题的人，他这是对自己的生命负责。试想，当你“稀里哗啦”学了很多东西、做了很多事情，发现对自己一点用也没有，那是什么感觉？所以，要研究、要推进学前儿童科学教育，就得问问它“有什么用”。当然，“有用”也有很多种，有的是“实用之用”，有的是“人文之用”；有的是“当下之用”，有的是“将来之用”…需要多加揣摩，不然很容易陷入“极度功利主义”的歧途。言归正传，说说学前儿童科学教育的作用。不妨先用一句话来总括一下：学前儿童科学教育可以为孩子一生的良性发展打下基础。。
