你是愿意不均衡的高房价的免费教育，还是收费的均衡教育？ 教育应当免费的！
小升初40%通过摇号录取，是不是在告诉孩子们机遇和努力一样重要？ 作为一名曾经为是否参加摇号而纠结不已的家长，这里想说说我们的经历和感受。当今年民办摇号政策出来后，孩子和我们家长由于对本市一所优质民办学校倾慕已久，毫不犹豫地决定摇号。好在政策出来发酵一段时间后，我们冷静下来，我们仔细分析了一下，我们要择的这所学校之所以口碑好，都是因为之前择优录取政策，数十届优秀学生一起成就的。如今，招生政策改变，招收的学生有程度好的，也有有所欠缺的。一个孩子是否成才，学校老师的影响力是影响很大，但大部分不是还是学生自己吗？再差的学校都有牛娃，也许是现在，我们太过强调外在环境的影响，而忽视了主观努力的作用，忽视了人之所以为人，就是因为有主观能动性，有力量去改善环境成就自己。有了这个思维，我们就不再去纠结摇号了，坐等对口，孩子学习也安心了。自古华山一条路，只有靠自己的努力了。其实对于题主说的摇号是机遇，这不太准确，放在从前，通过努力，获得面试机会，这是机遇。而现在，投机的成分更多。投机成就不了人生，努力却可以！
教育督导能对教育起多大作用？你怎么看？ 教育督导是所有督导中的一例，教育督导出发点是好的，在操作中变味了，提前给出督导内容和时间，学校为了迎接督导检查，加班加点做资料，为了留痕迹学生带衣服到学校拍照片，督导的过程更是走马观花，没有起到督导的目的。去年的教育均衡发展就是就是看硬件和资料，检查结束后，各个功能室在农村学校基本没有人使用，
谁能告诉我蓝山与拿铁的区别？ 蓝山：最好的牙买加蓝山咖啡无疑是世界最有名的咖啡，它喝起来比看上去更昂贵。真正的蓝山咖啡是由牙买加当地最好的咖啡豆制成的，这正是品尝家的乐趣所在。它具有咖啡的。
小学学杂费多少钱 我们国家现在是九年义务教育，上小学时免费的，不用交学杂费。义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。。
农村学校学生越来越少，县城学校人满为患，如何破解？ 农村学校学生越来越少，而县城学校人满为患，这种现象在各地普遍存在，其主要原因就是由城市化造成的。许多农村学生之所以选择到城里读书，一是为了更好的学习氛围，在城里学校的班级中，多数学生能够做到认真学习，学习氛围比农村学校浓厚得多，有利于促进学生安心学习。二是城里学校有素质较高的教师群体和更为优越的教学设施，能够保证更好的教学质量。要破解这一难题，需从以下几个方面入手。一是在各个乡镇进行合班并校，每班人数达到30多人，集中各种教育资源，提高办学的条件；二是加强城乡之间教师的互动交流，增派大批优秀教师下乡支教，使城乡之间的师资水平更加均衡；三是进一步提高乡村教师的乡镇补贴，吸引教师在乡镇安心从教。各级政府也在做促进城乡教育均衡化的工作，只是力度不够，措施不到位，因而城乡教育的均衡发展还是任重而道远。
如何看待河南全面取消义务教育特长生招生？ 高考，目前是中国相对来说最公平的制度之一。取消特长生有利于教育公平，能够为孩子减轻压力、负担。但也有一些家长表示质疑：当初正是看到了教育评价机制单一的弊端，才向在体育、艺术等方面拥有特长的学生开了一道方便之门，为的就是实现“不拘一格降人才”，如今再度取消，兜兜转转一大圈，结果又回到了原点。其实不然。教育改革中的变与不变，根本指向都是为了孜孜以求的教育公平。作为招生考试制度的有益补充，特长生招生制度实施以来，在破解唯分数论、实施多元化选拔方面的确发挥了不小作用。但遗憾的是，在优质教育资源不均衡不充分的背景下，特长生招生逐渐偏离了方向、背离了本意。先是“变味”。当特长与入学挂钩，特长就变成了一门考试，成为一条升学捷径。在这种功利思想牵引下，什么更容易被录取就学什么，无疑是最现实的选择。一些家长不顾孩子的个人兴趣和成长规律，今天让学吹拉弹唱，明天让学绘画跳舞，结果孩子到了周末、节假日，比上学时还辛苦。再是“变质”。由于“特长”标准存在一定的自由裁量空间，容易滋生权力“寻租”、招生腐败。有人曾披露：一些体育特长生100米跑超不过女生、音乐特长生不识五线谱、美术特长生连基本的素描都不会，让人感慨。
为什么现在很多中小学校要求学生在学校吃午餐？ 为什么现在中小学校都要求学生在学校吃午餐？现在学校都要求学生在学校吃午餐，每餐10元。一个学期800元，离学校近也要求在学校吃午餐。听说学校也是委托外面的店炒的菜，怕地沟油啊。这个问题再明显不过了。首先，这是为了弥补学校开支不够的一个重要途径。目前，不少学校经费开支较大，但是拨款方面又存在不够，所以在伙食费里面就可以赚取一些利润，弥补学校经费不足。不过，现在对于这一块的经费管理，应该比之前要严许多了，搞小金库的事怕是不敢明目张胆了。其次，也是出于食品安全的考虑。学校一方面怕出食品安全事故事件，另一方面也便于有关部门监管。最后，还可能有一个因素，那就是食堂承包者的利益，这个利益，甚至还可能涉及到背后一些人的利益。有的学校领导，为了这些个利益，是不惜采取一切手段来维护的。
你怎么看义务教育阶段教师“县管校聘”改革？老师们该怎么应对？ 县管校聘只是管理形式上的变化，不能从根本上解决问题。要想提高教育质量主要靠教师的工作态度而不是靠形式，只有教师甘愿为教育付出了，质量才能上去，想让教师把心扑在事业上，要多关心爱护他们而并非用形式约束！
义务教育提倡均衡发展，但是否就是平均发展呢？小孩的特长和个性怎么发挥呢？ 这是现行教育的缺口，广大教师认为孩子应该根据个体的不同，分别培养。这样既照顾了兴趣爱好又利于发展。可是我们实行的是普遍教育，平衡发展。一直到大学才分科培养，照顾到兴趣爱好。
