人教版一年级下册数学《100以内的读数、写数》教学设计
人教版三年级数学下册教案 人教版新课标小学数学三年级下册全套教案，这里无法全部复制，你到我们网站去下载吧人教版新课标 三年级下册教案第一单元 位置与方向第1课时：例1及练习.学习目标：1、结合具体情境，使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向.2、培养学生良好的观察能力.教学重点：使学生认识东、南、西、北四个方向.教具准备：东、南、西、北卡片一、导入新课：1、创造情景让学生说说“前、后、左、右、向左、向右、向后转”.复习和感受方位.2、组织学生活动：面向黑板，指一指前、后、左、右.3、师：“谁认得东、西、南、北方向？你是怎样认识的？4、出示课题：东西南北二、新知：1、早晨，太阳从哪边升起？引出东.2、指一指哪边是东？教室的东边有什么？（黑板）3、东和西是相对的，那西边是哪边呢？教室的西边有什么？4、组织全班活动，起立，指一指东和西.指左边练习表达：这边是北.指右边：这边是南.练习用教室的北和南各有什么说一说？5、完成书本填空和做一做：出示例1挂图：图书馆在操场的东面，体育馆在操场的（）面.教学楼在操场的（）面，大门在操场的（）面.完成“做一做”三、巩固练习：1、完成。
最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：刘清华三年级下册数学教案新人教版第1课时 认识东、南、西、北教学内容：教材第2、3页例1及“做一做”；练习一第1、2题。教学目标：1.使学生认识东、南、西、北四个方向；能够根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向。2.让学生参与活动7a686964616fe59b9ee7ad9431333433633335；能用东、南、西、北描述物体所在的方向。3.从现实生活的场景中引入新课；使学生体会在生活中需要用到的方位知识；感受数学与日常生活的密切联系。4.对学生进行爱国主义教育。教学重难点：重点：根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向。难点：能正确描述物体所在的方向。教学准备：主题图教学过程：一、学前准备1.复习旧知。提问：你座位的前后左右分别是谁？教室在第几层？楼上是几年级？楼下是几年级？如果现在咱们要开家长会；请家长坐在自己孩子的座位上；你怎样告诉家长自己的位置呢？2.导入新课。师问：太阳是从什么地方升起？（学生结合已有知识进行发言）二、探究新知1.辨认东、南、西、北四个方向。（1）全体到操场；找一找太阳在哪里。（2）说一说；太阳从什么方向升起。（东方）（3）想一想；太阳从什么方向落下。（西方）。
人教版一年级数学下册教学设计 整十数加、减整十数教案2 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：李凤琴《整十数加、减整十数》教案教学目标1、运用直观的手法，初步掌握整十数加减整十数的计算方法，正确进行计算。2、培养学生对知识的迁移类推能力、计算能力和动手能力。3、培养学生自主探索的学习习惯，激发学生的学习兴趣。教学重点掌握整十数加减整十数的计算方法，能口算100以内整十数加、减整十数。教学难点培养学生的口算能力。教具、学具准备课件、小棒、口算卡片。教学过程一、复习1、10以内一位数加减法（卡片开火车算）2、填空（1、80里面有（）个十？2、50里面有（）个十？3、3个十和5个十合起来是（）个十？4、从9个十里减去5个十还剩（）个十？二、创设情境发书了！大家看桌子上摆着3叠书，每一叠都是10本，那么2叠书加1叠书是多少本呢？我们列出式子看一下。20＋10＝怎么计算呢？1、数的方法：10、20、30；2、计算的方法：因为1＋2＝3，所以10＋20＝30；3、数的组成：10和20组成30；4、想加算减：因为30－10＝20，所以10＋20＝30；5、用十作单位：10里面有1个10，20里面有2个10，加想来一共是3个10，也就是30。学生摆小棒。请你们用自己喜欢的方法来解决第二和第三个问题。三、整十数减整十数。
人教版一年级数学下册教学设计 整理与复习(3)教案 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：李凤琴第六单元100以内的加法和减法（一）第5节整理和复习【第三课时】整理与复习（3）一、教学目标1．通过按照一定的线索复习和整理，帮助学生梳理本单元学习的内容，进一步加深对知识的理解。2.在复习整理过程中，培养学生综合运用知识解决问题的能力。3.联系生活体会数学知识就在身边，培养学生的应用意识。二、教学重按照一定的线索复习和整理，教给学生复习方法三、636f7079e79fa5e9819331333433626534教学难点综合运用知识解决问题四、教学具准备课件五、教学过程（一）整理1.回忆师：回忆一下我们这个单元都学习了什么？呈现例题图片2.整理师：我们学了这么多知识，能不能整理一下。（整合知识）3.形成知识网络100以内加减法口算、小括号的作用、解决问题（二）计算复习1.口算小比赛P82 2师：易错的36+7怎么算？82-5怎么算？2.两步计算①P82 3师：先算什么？再算什么？师：小结运算顺序。②检测：P83 9第一小题改为37-4+6错例分析：37-4+6=27师：你猜猜他是怎么算的？为什么错？3.小结：一步口算题我们要注意进位和退位，两步口算我们要注意运算顺序。（三）解决问题复习1.自测P83 7、8，P84 10。
人教版一年级数学下册教学设计 总复习教案 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：李凤琴《总复习》复习时可引导学生回忆本学期学习的相关内容。在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。100以内加减法分为口算和笔算两部分。教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。在学生初步认识了常见的几何图形的基础上，设计了丰富多样的探索性操作活动，发展学生的空间观念。在量的计量方面，本册教材安排了“认识人民币”，了解人民币的的单位元、角、分之间的关系，会用欠款实际购物并进行简单的计算。分类整理和找规律是两部分互相联系的内容。分类整理是教学统计初步知识的开始，让学生学习收集和整理数据的简单方法，经历用统计方法解决问题的过程。找规律引导学生探索一些图形或数字的简单排列规律，初步培养学生探索数学问题的兴趣和发现，欣赏数学美的意识。【知识与能力目标】1.通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力。
