国家义务教育发展基本均衡县验收严格吗 一、何为“义务教育均衡发展”？答：简而言之，是指在义务教育阶段，合理配置教育资源，全面提升教师整体素质，缩小学校、城乡、区域间教育发展水平的差距，提升学校办学水平，办好每一所学校，促进每一个学生健康成长。二、教育部开展县域义务教育基本均衡督导评估认定工作，认定义务教育均衡发展县的标准是什么？答：开展义务教育基本均衡的督导标准是四个方面，一是县域内所有公办义务教育学校都要达到省定办学标准；二是县级政府教育工作督导评估要达到总分不低于85分；三是校际之间8项差异系数小学小于等于0.65，初中小于等于0.55；四是公众满意度达到85%以上。三、满意度调查主要涉及哪些内容，怎样开展？答：满意度调查的主要内容有：适龄儿童少年就近入学、县域内学校校际间办学条件差距、县域内校际间教师队伍的差距、县域内义务教育择校情况、政府在推进义务教育均衡发展方面的努力程度、公众满意程度等方面。县级满意度调查的方式为问卷。问卷调查的数量按县域常住人口数的0.15%抽样，常住人口在40万以下的数量不少于600份。调查机构可由市级教育行政部门协调所辖县（市、区），委托市级以上专业调查机构或其他第三方进行。调查的满意率要达到85%以上的。
校长在国家义务教育检测师生动员讲话 同志们：今天召开专题会议2113，主要是安排部署迎接教5261育部县域义务教育均衡发4102展评估认定准备工1653作。参加会议的有：各市州和48个迎评县市区教育局分管领导和督导办主任。下面，我讲三点意见，供大家参考：一、明确任务，准确把握评估重点 教育部对我省评估认定的总体安排是：从9月23日开始，利用一个星期的时间，实地检查评估48个县市区。工作的程序是：督导评估组在武汉集中听取省政府汇报，然后分赴各个县市区实地检查，检查结束以后，统一向省政府反馈督导评估意见，在各县市区实地检查过程中不听汇报、不现场评分、不反馈意见。督导评估组由教育部领导、国家督学和部分工作人员组成，分为16个检查组，每个检查组约为5个人，2名国家督学，3名工作人员，实地检查约3个县市区，每个县市区工作时间大约一天到一天半。实地检查的重点内容概括起来就是“一看二查三座谈”，即查看档案资料、实地抽查学校和召开座谈会。一是查看档案资料。各县市区要对照《湖北省县域义务教育均衡发展督导评估方案》规定的28项C级评估指标，在进一步完善去年接受省级评估档案资料的基础上，补充2013年上半年的最新文件和数据，结合各自工作创新点提供印证材料。二是实地抽查。
义务教育均衡发展满意度调查问卷怎么答 1、义务教育均衡发展督导评估的指导思想是什么？一是强化政府责任。明确督导评估对象是地方各级政府，并且要求政府是推进义务教育均衡发展的“第一责任人”。督促政府切实。
云南省义务教育均衡发展认定的主要内容和标准是什么？ 迎接国家义务教育均衡发展督导检查准备工作；及迎检主要流程；一、检查内容；1.义务教育学校办学基本标准达标情况；2.义务教育校际间均衡状况；3.县级人民政府推进义务教育。
