最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：李鹏亚中班数学图形拼搭教案【篇一：中班数学图形拼搭教案】1，复习已学过的各种几何图形；2，通过图形拼搭，培养幼儿观察力、思维力、想象力及动手操作能力；3，数形结合，进一步培养幼儿对数学活动的兴趣；活动准备：1，教师用拼搭图形1份；2，幼儿人手1份几何图形；活动过程：一，复习认识过的图形，引发幼儿对几何拼搭的兴趣，让幼儿仔细观察图片；小朋友，你们看，老师今天给大家带来了什么？对，这是一张用几何图形拼成的画。谁能告诉我，画上画了些什么？这幅画是由哪些几何图形拼搭而成的？对，是由圆形、正方形、长方形、三角形、梯形、椭圆形及半圆形拼成的。那么，这些不同的图形各有几个呢？下面请你们根据老师的要求来数数看。先请小朋友在城堡这一部分中找出三角形有几个？小朋友数得真快，是4个。（用此方法请幼儿在整体或局部中寻找，点数各种几何图形）二，出示各种图形，请幼儿在自己的筐中找出与老师手中一样的图形。比一比，谁找得又对又快。现在，我们来玩一个游戏，看谁举得快。就是老师举什么图形，请你马上从自己的小筐中找出这种图形，高高举起。三，亲子拼搭活动：现在，老师请小朋友和你的爸爸。
幼儿园中班数学图形娃娃找家听课记录 重点：在这次活动中要实现的几个目的：1、在角色游戏和猜想活动中复习几何图形的结合分类，以及复习10以内序数的加法，巩固三维特征的概括。2、发展思维的敏捷性及培养幼儿的合作能力。准备：幼儿准备：每2个幼儿人一套学具《图形找家》幼儿认识各种几何图形、掌握10以内的加减。教师准备：教师演用放大的一套。活动过程：在活动的开始部分，教师以角色游戏（复习集合图形、分类、集合）来导入。教师：森林里有一所动物幼儿园，有一天，老师和小朋友做图形找家的游戏，你们看，哪几个小动物来做游戏了？教师逐一出示…大象、小鸡、小老鼠、小狮子。因为幼儿都是比较卡通的形式，而且又是角色游戏扮演小动物，这样可以提高幼儿活动的积极性和参与性。接下来将幼儿分成4组，每一组个扮演一种小动物角色。教师出示图1：这10个图形有些什么不同？教师引导幼儿为图形的形状、大小、颜色、角的个数、边的条数来回答。教师通过这种色彩鲜艳的图片来吸引幼儿的注意力。游戏开始：教师出示图2，模拟各种小动物的口吻说。大象说：我要有单数编号的图形。小鸡说：我要有四条边的图形。小老鼠说：我要红色的图形。小狮子说：最后的三个图形给我。在这个活动过程中，教师用各种。
中班幼儿数学中认识哪些立体图形 活动过程：(一)复习数字4、5 游戏：“看谁拍得对”老师分别出示数字4和5，要求幼儿先读出数字，然后请幼儿看着数字拍手，逐步引导幼儿拍肩、拍腿，比比谁拍得对，巩固认识数字4、5。(二)认识数字6、7 1、认识数字6 ①出示背景图，老师说：“小朋友，草地上有几只猫？一起来数一数。一只小猫吃一条鱼，池塘里有几条鱼呢？幼儿边数边回答。②老师说：“对，6只猫和6条鱼都可以用数字6来表示。出示数字6，提问：“小朋友，你们看，6像什么呢？“对，6像小勺子。(幼儿齐读两遍)③老师说：“6除了表示6只猫、6条鱼，还可以表示什么呢？④幼儿自由回答，鼓励、表扬回答正确的幼儿。2、认识数字7 ①请小朋友闭上眼睛，老师在图上添上一只小花猫、一条鱼，让幼儿说说现在有几只猫、几条鱼了？②老师：“6只猫、6条鱼怎么变成7只猫、7条鱼的？启发幼儿说出6添上1就是7 ③老师：“7只猫、7条鱼可以用什么数字来表示呢？④出示数字7，提问：“小朋友，你们看，7像什么？“对，7像镰刀。(幼儿齐读)⑤鼓励幼儿大胆想象出各种数量是7的事物。
幼儿园中班数学《图形朋友大集合》反思怎么写 《有趣的图形》是我们中班教研组的一次数学研课活动，教学目标是通过对比，让幼儿感知圆形、三角形、正方形的基本特征，能够区分三种几何图形。活动前我们对活动的内容进行。
怎样给幼儿园中班小朋友上好数学几何图形 这超出了国家大纲标准，只教会孩子认识什么是方的，什么是圆等等就行了，没有标准！
幼儿园中班数学图形有多少的教案 一、活动目标1．引导幼儿区分图形（三角形、长方形、正方形、圆形）。2．让幼儿初步感知图形之间的转换关系，能想办法解决问题。3．培养幼儿思维的灵活性，发展幼儿动手操作能力，激发幼儿学习数学的兴趣。二、教学重点复习巩固对长方形、正方形、三角形、圆形的认识。三、教学难点初步感知几种图形的组合和转换关系。四、活动准备1．学会了各种图形的特征。2、自制的\"小路\"，上面镂刻大小不同的图形\"土坑\"，将镂刻下来的图形作成铺路的\"石头。小篮同幼儿人数。3、圆形、三角形、长方形、正方形的图形标记，音乐。五、活动过程一、情景导入\"捡石头\"，激发幼儿活动兴趣。1、\"小朋友，今天的天气真好，我们一起去郊外捡石头！（随音乐进入活动室）2、教师提出操作要求：\"快看！有那么多五彩缤纷的小石头，大家可以捡自己喜欢的颜色、形状的石头。3、引导幼儿观察、操作，鼓励幼儿边操作边交流。4、请小朋友大胆介绍自己喜欢的石头（颜色、形状）。5、游戏：按标记举\"石头。（分类练习）2．幼儿操作-铺\"石头\"（1）谈话引入。大家捡到了那么多漂亮的石头，我们用它来铺一条石子路，好吗？
中班数学数字图片对对碰教案 2113活动目标：1、在故事情节中感受并发现物体5261的数量、大小与4102三只兔子的关系。16532、乐意为三只兔子摆放早餐并能大胆地表达自己的想法。活动准备：幼儿人手6个蘑菇、背景图片活动过程：一、观察小兔一家，通过比较感知“高”、“矮”、“最矮”。
幼儿园中班数学教案的设计教学活动初步感知图形之间简单关系 您的回答会被数十乃至数万的网友学习和参考，所以请一定对自己的回答负责，尽可能保障您的回答准确、详细和有效一、数学活动案例反思：认识梯形案例背景：这个活动之前孩子们已经掌握了长方形、正方形、圆形、三角形、椭圆形等的本质特征，为本和活动的教学作好了一定的知识、技能准备。指出：这一段的教学，应注重使学生通过观察、操作、推理等手段，逐步认识简单几何形体和的形状、大小、位置关系及变换；注重通过观察物体，认识方向，设计图案等活动，发展孩子空间观念，使孩子从逐步上升到理性认识的高度。由于梯形是只有一组对边平行的四边形，是幼儿所要认识的中最难理解的一种，尤其是梯形的概念，比较的抽象，因为陈老师通过各种有效、操作活动，让幼儿反复感受，逐步理解梯形的特征，从而实现将教育游戏化、生活化的原则。老师将这个活动的目标制定为：1、初步了解梯形的特征，能不受梯形摆放位置的影响，在各种图形中正确找出梯形。2、初步认识不同的梯形，发展幼儿的分析、判断能力。案例描述：(一)幼儿自选图形，激发(1)宝宝们，看到桌子上有很多图形了吗？等一下选一个图形然后坐到座位上。(2)让幼儿自选一个图形，说说你选的是什么图形。分析：。
中班趣味数学找45类教案
中班全景数学图形配对对的反思 活动目标：21131、通过生动5261有趣的游戏活动，帮助幼儿理4102解故事内容。2、引1653导幼儿学说量词：个、支、片；学说短句：第一天找到了一个红红的苹果、第二天找到了二支黄黄的香蕉、第三天找到了三片绿的绿树叶。3、喜欢听故事，体参加语言游戏带来的快乐。活动准备：1、幼儿操作材料人手一份：苹果一个、香蕉二支、树叶三片（布置成苹果园、香蕉园、小树林的场景），小青虫及蝴蝶装饰每人一个
