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康德哲学的基本观点 康德教育康德哲学

2020-10-09知识16

康德哲学的基本观点? 第一,先验论。第二,二律背反,确定知识界限,影响很大。第三,不可知论(不完全可知),第二条的推论。第四,道德先验论(绝对主义),道德取决于其动机,而且有人类普遍认同的道德(即先验的道德)第五,观念论。包含在第一条里面,和柏拉图理念论相对。

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求大神解释一下康德哲学里的这几个概念 康德的意思是,人的认识能力有一种先天的形式.也就是把感觉经验综合起来的能力,这种能力叫做感性直观.感性直观也有先验形式,就是时间和空间.也就是说,人在认识事物的时候,时间和空间的形式帮助人们把混乱杂多的感觉经验加工成为人们可以认识的知识形式.(至于为什么时间和空间是先验形式,康德有专门的证明,楼主你自己可以去看)感性\\知性\\理性感性是人接受感觉经验刺激的能力.对应的是感觉经验.其中时间和空间形式是其先验形式,帮助把杂多的经验组织整理成为可以被认识的知识材料.知性是运用逻辑形式对概念进行判断的能力,对应的是逻辑判断形式(十二个范畴).而理性,对应的就是逻辑推理形式.由这个推理形式人们可以认识理性所能认识的最高概念.我引用赵敦华的西方哲学简史里的话:传统的逻辑推理形式是三段式,每一个三段式都蕴涵着一个理性的最高概念,作为它的统摄原则.直言式三段式指向的是一个自身不再是宾词的主词,这就是灵魂的概念.假言式所指向的是一个不再以任何事物原则为条件的前提,这就是世界的概念,选言式所指向的是一个自身不再是部分的整体,这就是上帝的概念.灵魂,世界,上帝是理性思维的最高概念.这个先验理念

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康德哲学的基本观点 首先,康德在《纯粹理性批判》的第一版序之中,阐明了对理性进行批判的必要性首先在于确定一般形而上学是可能还是不可能,以及规定源流、范围和界限。但是康德于第二版序之中,反而不是着重于进行理性批判的条件,而是改变了知识与对象的关系:“不是知识依照对象,而是对象依照知识”,这一新概念,导致康德发动了哲学界中的“哥白尼式革命”。在导言中,康德提出了全书的总纲:纯粹理性的总任务是要解决“先天的综合判断”、即具有普遍性和必然性而又扩展了知识内容的真正科学知识是“如何可能”的问题,并按这总问题细分了以下的四个问题:1.数学如何可能?2.自然科学如何可能?3.形而上学作为自然的倾向如何可能?形而上学作为科学如何可能?康德把全书大致的分为了五部份:“1.先验感性论,2.先验逻辑论,3.先验分析论,4.先验辩证论,5.先验方法论”先验感性论“先验感性论”主要是阐明,只有通过人的感性知识(接受能力)所先天具有的直观形式即“空间”和“时间”两大要素去整理自在之物(的表象即现象界)刺激感官的感觉材料,才能获得确定的感性知识,同时,空间和时间也是数学知识的先天直观形式。先验逻辑论“先验逻辑论”的阐明“感性必须。

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康德道德哲学定言命令的第二公式是什么? 康德认为,所有理性者都天生具有价值,而且在目的王国(Kingdom of Ends)中 没有人是别人为了达到目的而利用的手段。在人类事物中我们所做和所为都是可以 定价的,但在目的。

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