从前有一只小马，来到一条河边，要过河。但他不知道河水有多深，于是他去问 A【解析】试题分析：本题考查实践是认识的来源。“小马自己去过了一下河，才发现，河水不深不浅，他正好可以渡过河去”体现了实践是认识的来源，A符合题意入选；上述材料没有体现“实践是认识发展的动力”，没有体现“实践是认识的目的”，没有体现“认识对实践起指导作用”，B、C、D均不符合题意排除。本题答案选A。考点：实践是认识的来源
为什么小马过河的时候，牛说水很浅，松鼠说水很深啊？ 这个故事里牛伯2113伯和小松鼠都没有错，因为他们5261都是好心4102想帮助小马。但是牛伯伯体型1653大，小河对他来说当然不算什么，可小松鼠却比较小，过河当然有生命危险。小马的体型比小松鼠的大比黄牛的小，所以只有亲自试一试，才能知道小河到底是深还是浅。无论做什么事都要学会独立思考，亲自尝试。因为别人的经验和建议不一定完全适合我们。凡事只有先动脑子想想，想好后在尝试一下，才有可能成功。【鳄鱼说：下来吧，没事儿。哈哈。望采纳~
小马过河的五种观点 1 任何事情都要自己去实践.2 做事不要盲目听从他人.3 遇到事情要多思考.4 不要用自身的标准告诫他人.5 要有自己的观点.
小学学的一篇课文叫做《小马过河》，不知那小马过了河没有？ 马棚里住着一匹老马和一匹小马.有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事.”老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧.”小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去.跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着.小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊。可是离家很远了.小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草，小马“嗒嗒嗒”跑过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能趟过去吗？老牛说：“水很浅，刚没小腿，能趟过去.”小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备过去.突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马。别过河，别过河，你会淹死的。小马吃惊地问：“水很深吗？松鼠认真地说：“深的很哩。昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的。小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好.他叹了口气说：“唉。还是回家问问妈妈吧。小马甩甩尾巴，跑回家去.妈妈问他：“怎么回来啦？小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我…我过不去.”妈妈说：“那条河不是很浅吗？小马说：“是呀。牛伯伯也这么说.可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢。妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？。
二年级的语文12课！老牛说河水很浅因为它什么！松鼠说河水深，因为它什么！小马试过过后！觉得河水既不 老牛说河水很浅因为它高大。松鼠说河水深，因为它矮小！小马试过过后！觉得河水既不深也不浅。
阅读材料，回答问题。 ①“河水深不深，自己趟一趟”，体现了实践是认识的来源，对认识有决定作用；②我们要有探索精神，敢于实践，做到求真务实；③松鼠和老牛分别从自己的角度看问题，得出了不同的结论，体现了人的认识受主观因素的影响但是，真理只有一个，我们要热爱和最求真理，在实践中认识和发现真理．
按照下面的提示， 实践是检验真理的唯一标准
为什么小马过河的时候，牛说水很浅，松鼠说水很深啊？ 因为所处的位置不一样，看待事物的态度就不一样有很多方面值得我们反思1.要有主见2.不能盲目3.别人的意见听取的越多越好，但决定还是要根据实际情况来定4.除了提问，思考也是很重要的目相信别人.5.不能只想求助，自己实践，去认识事物本质
小马过河中为什么河水既不想松鼠说的深又不像老牛说的浅 因为老牛和松鼠的身高是有差距的，他是小马，没有老牛高，但又比松鼠高的多，这也告诉我们要以自己的实际情况来看待问题
