研究生录取了选了导师，暑假基本没怎么和导师交流，要开学了，怕给老师印象不好怎么办？ 谢邀！研究生录取了但暑假没怎么和导师交流，担心给老师留下不好印象怎么办？教育观察号为您解答！现在考研的难度越来越大，有的同学为了顺利上岸，准备时间有的甚至长达一两年，即便是学习能力较强的同学，在考研这种压力下集中精力复习半年时间也是身心俱疲，考研之后想放松一下的心情还是可以理解的，但是既然选择了导师，就一定要和保持联系，最起码在知道录取结果之后，要和导师见面沟通一下，这是比较稳妥的做法，至于暑假，如果在前期已经沟通顺畅的前提下，不一定非要和导师一直交流，但有几点需要注意。第一、录取之后的沟通暑假是否交流无关紧要，但是在收到拟录取通知之后，无特殊情况基本上就相当于录取了，只是差了一份录取通知书，如果选择了导师，一定要和导师联系。不同的导师对学生的要求不同，而且根据课题的难易程度，导师也会给出一些建议，有的可能还会要求暑期来学校做实验等等。另外一点是研究生阶段的学习和科研工作都是围绕课题展开的，每个学生的研究方向都会有差别，所以和导师提前交流的另一个目的就是尽可能选择一个比较好的方向，这不论是对于论文发表还是顺利毕业都是有帮助的，除了大牛导师，一般导师研究方向中能够出彩的相对有限，所以要。
如何对学生进行数学学习习惯的培养课题 我国当代教育家叶圣陶曾明确指出：“什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。我们常说，做教师的不仅要对学生的今天负责，更要对学生的一生负责。让学生从小养成好习惯是教师对孩子一生的成长负有的最重要的责任。俄国著名教育家乌申斯基说过：“良好的习惯是一种道德资本，这个资本不断地在增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息。那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上无法偿清的债务了。这种债务能够用不断增长的利息去折磨人，去麻痹他的最好创举，并使他达到道德破产的地步。可见，习惯对人的一生影响之大，万万不可忽视。那么什么是数学学习习惯？数学学习习惯是指学生在长期的数学学习过程中逐渐养成并且不易改变的学习行为。良好的数学学习习惯能促进思维的发展，有利于提高自学能力，既是学生获取数学 知识的根本，又是学生不可缺少的基本素质。学生是否养成良好的数学学习习惯，不仅直接影响当前的学习成绩，而且对今后乃至终身的学习和工作都会产生不可磨 灭的影响。因此，培养小学生良好的数学学习习惯是每一位数学教师都应该尽到的重要责任。作为一名数学教师到底应该培养学生哪些数学学习习惯呢？在教学中，又该如何培养学生良好的学习。
本人大学本科大四学生 现在是申报课题选导师的阶段，希望大家来聊一聊经验和意见。 个人觉得你可以选一个能经常跟你们接触的，或者是能在最后三个月的时候主动找你的老师。跟你说说我吧，我是上半年毕业的，去年这个时候我也在考虑选题和老师的时候，但是可能每个学校导师分配不一样，我们学校直接是把整个系里的教过我们专业课的老师整合起来，直接分配，也就是这几个人归这个老师，那几个人归哪个老师管。然后老师跟学生都认识，交流起来方便，而且老师对自己教的学生有感情，会认真指导的。我的课题还是老师给帮忙选的，可以问问老师自己的课题主题思想该从哪几个方面下手，一般好一点的老师会给点思路的，严格点的老师可能会让你自己思考~总之就是找一个责任心强的老师会比较好。
阅读下面这则材料，然后答题。
如何调动学生学习的积极性小课题研究 现在课堂教学中我们发现学生突出表现出的缺点是：1、缺乏课前准备和预习的习惯。2、书 写潦草不规范，坐姿差。3、喜欢做小动作，缺少认真倾听的习惯。。
《小学数学课堂有效性提问的研究》课题经验交流会发言稿 小学数学课堂有效提问发言稿 小学数学课堂的提问与生的学习效果有很大联系，有效的课堂提问可以使学生更轻松地掌握。
如何对学生进行数学学习习惯的培养课题 课题价值分析：数学学习习惯的形成特征及其培养方法，尤其是学生良好数学学习习惯的形成及培养，我觉得很有必要研究。我国当代教育家叶圣陶曾明确指出：“什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习。有了良好的学习习惯，才能提高学习效率，收到事半功倍的效果；有了良好的学习习惯，才能有可能获得成功。从某种意义上说，素质的培养就是习惯的培养。良好习惯的养成和不良习惯的克服，意味着学生的素质的提高。而习惯既不是智力因素，也不是非智力因素，而是智力因素、非智力因素(其中包括心理因素)的定型化和自动化。学习习惯是一种自觉的、主动的、持久的、自动化的学习行为方式。仅仅就数学学习习惯而言，主要包括认真听讲的习惯，善于质疑、勤于思索的习惯，认真书写的习惯，自觉检验的习惯，发现解决问题的习惯，自主探究的习惯，交流合作的习惯等等。心理学的研究表明：任何一种良好的习惯都是自身素质的体现。在小学数学教学中我们一贯强调学生要“学会学习”。即“学会了”，也就形成了能力。而“学会”是需要一个过程的，能力的培养也需要一个过程。若不能切实培养出学生良好的学习习惯，就不可能使学生的学习行为主动、长期地坚持下去，其学习过程就有。
“数学教学中如何培养学生的表述能力”课题研究结题报告 一、课题背景在教学中，我们发现，学生在合作交流时，总是几个尖子生争相发言，绝大多数学生却变成了光听不说的。
学生课题开题报告表怎么写 怎么写开题报告呢？2113首先要5261把在准备工作当中4102搜集的资料整理出来，包括课题名1653称、课题内容、课题的理论依据、参加人员、组织安排和分工、大概需要的时间、经费的估算等等。第一是标题的拟定。课题在准备工作中已经确立了，所以开题报告的标题是不成问题的，把你研究的课题直接写上就行了。比如我曾指导过一组同学对伦教的文化诸如“伦教糕”、伦教木工机械、伦教文物等进行研究，拟定的标题就是“伦教文化研究”。第二就是内容的撰写。开题报告的主要内容包括以下几个部分：一、课题研究的背景。所谓课题背景，主要指的是为什么要对这个课题进行研究，所以有的课题干脆把这一部分称为“问题的提出”，意思就是说为什么要提出这个问题，或者说提出这个课题。比如我曾指导的一个课题“伦教文化研究”，背景说明部分里就是说在改革开放的浪潮中，伦教作为珠江三角洲一角，在经济迅速发展的同时，她的文化发展怎么样，有哪些成就，对居民有什么影响，有哪些还要改进的。当然背景所叙述的内容还有很多，既可以是社会背景，也可以是自然背景。关键在于我们所确定的课题是什么。二、课题研究的内容。课题研究的内容，顾名思义，就是我们的课题要研究的是。
数学课题报告怎么写 数学课题中期评估报告 http：//www.jtcnxx.cn/jxyj/ShowArticle.asp？ArticleID=287 数学自主创新课题总结报告 。
