幼儿园中班快乐的森林的美术教案 活动目标：1．尝试运用多种材料进行绘画，表现不同时段的树林景色。2．大胆尝试，大胆表现，体验交流、合作的快乐。1.启发幼儿用不同的色彩来表现三个时间段树林的景色。。
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幼儿园数学说课课件ppt怎么做 这种前期准备的课件没有太大意义，应该在整合课程的过程中抓住机会就引导孩子对数学的认识。要做到这一点，老师整合课程的能力，以及老师自己对方案教学的理解要很好，举几个例子吧。1/某班级出去实地参访（比如去消防局）之前，可以由老师拿出地图，先和小朋友们讨论方位、距离的概念，随后可以让小朋友们讨论我们怎么过去，这时就会出现很多选择，比如坐校车、走路、坐地铁、公交车等等。挑出一位小朋友，让他数一数选择校车的人有几个，再挑一位数出选择地铁的几个，以此类推。最后，让大家讨论一下哪一种交通工具选择的人最多，在这个小环节，就已经将数学的点数、比较等覆盖到了。2/某班级的孩子在教室开设了超市区角，课程进展的过程中就会有很多环节涉及数学。比如大家都采购回来的产品的分类、定价。再比如小朋友在开张后每日统计营业额。再比如满意度调查中甚至可以在大班解决理解比例的概念（不要小看孩子们的创造力和领悟力）。等等3/某班级的孩子做了一个甜品店，从最早讨论各种甜品的做法时，就会设计数学，比如原料需要多少面，多少水，多少鸡蛋。开业过程中，会涉及客人点单、记录、结账等各个环节的数学。小朋友们还自己定了工资制度，没有穿制服扣。
幼儿园大班数学认识时间一分钟有多长教案 活动过程：交流：一分钟有多长师：不久我们就要从幼儿园毕业，成为一名小学生了，大家都觉得要抓紧在幼儿园的每一分钟，那么你觉得一分钟有多长呢。B。.
《对集合的认识》写活动教案幼儿中班 授课教案第一章 学前儿童数学集合概念的教育 教学目的与要求：通过本单元的学习，你应该能够；1、了解学前儿童感知集合的发展及教育 理解学前儿童集合概念的教育要求。5、。
幼儿园大班安全教案《迷路了怎么办 活动目标：1、知道迷路之后该怎么办，了解如何正确分辨方向。2、懂得迷路之后不要害怕，要大胆、礼貌的向他人寻求帮助。活动准备：故事内容图片，ppt活动过程：一、激趣导入。1、师：今天赵老师的好朋友鼠先生遇到了一个大问题，想请小朋友帮帮忙。2、师：我们一起听听它遇到了什么问题。（出示ppt）二、分段讲述。（一）幼儿观看故事前半部分。1、师：鼠先生遇到了什么问题？2、师：鼠先生为什么找不到鼠小姐的家？（因为鼠先生迷路了）3、师：鼠先生应该怎么办？幼：可以问警察，可以做记号等。（二）观看故事后半部分。1、师：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了吗？幼：找到了。2、师：鼠先生是用了什么办法找到鼠小姐的家的？（幼儿：问了许多的小动物，幼儿自由回答）3、教师与幼儿角色扮演。三、经验迁移。1、师：鼠先生迷路了之后是通过问路的办法找到鼠小姐的家的，那如果有一天我们小朋友一个人在外面迷路了该怎么办呢？（幼儿自由回答，教师适当给予提示、指导）2、小结：迷路后可以使用的办法有，记住自己家的门牌号、电话号码、父母手机号，打电话给家人；向路上的行人问路；找警察叔叔，让他们把自己送回家…3、我们回家后可以问问家长还有什么好办法，。
第二章《幼儿园科学教育的目标》PPT课件 试读结束，如需阅读或下载，请点击购买>；原发布者：双鱼追逐123幼儿园科学教育活动指导问答题（30分）《幼儿园教育指导纲要》中科学领域的目标有哪五个方面？请从科学知识、科学方法与技能、科学情感与态度三方面，对幼儿园科学教育的总目标做具体的分析。第一节学前儿童科学教育的目标总目标层次年龄阶段目标结单元目标构活动目标科学知识教育目标总目科学方法或技能教育目标标科学态度教育目标《幼儿园教育指导纲要》科学领域目标：1、对周围的事物感兴趣，有好奇心和求知欲。2、能运用各种感官，动手动脑，探究问题。3、能用适当的方法表达、交流探索的过程和结果4、能从生活和游戏中感受到事物数量的关系并体验到数学的重要和有趣。5、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。科学领域目标解读除4条是关于数学教育的目标外1和5条是关于科学情感、态度和价值观方面的目标；2和3条是关于科学方法和过程的目标；知识的目标已然蕴藏在其他的目标之中。第二章学前儿童科学教育的目标总目标科学情感和态度方面的目标科学方法和技能方面的教育目标科学知识方面的教育目标好奇心求知欲爱护动植物关心周围环境能运用感官，动手动脚，探究问题能表达。
幼儿园中班数学管子粗管子细ppt 中国的幼儿教育国家文件文件中是没有对数学做课程目标上的规定的，新中国成立以后，自1952年到1981年这期间颁发的、涉及幼儿园数学教育的政策文件都将“计算”作为一门独立的学科，对各年龄阶段的课程内容及要求做了详细说明，数学教育在幼儿园教育体系中占有自己的独立地位。但1996年的《规程》开始弱化学科界限，提出综合组织各领域的内容，没有再提出学科教学方面的任务要求。1999新《纲要》更是根据幼儿的生活将教育内容划分为五大领域，其中“数学”被并入“科学”，比较而言，新《纲要》只要求幼儿“从生活和游戏中感受事物的数量关系”，“建构初步的数概念”。“感受”与“建构”的结果很可能只是模糊的理解和体验，与抽象的数学知识相去甚远。由此可见，新《纲要》的表述弱化了对具体知识掌握的要求。新《纲要》与以往政策最明显的区别在于，以“数学”来命名幼儿园数学教育，而以往政策都是以“计算”来命名的。“计算”一词无形中向人们传递着这样一个信息，即幼儿园的数学就是加减计算，这反映了当时人们对幼儿园数学教育的狭隘理解。因此，新《纲要》用“数学”来命名更能体现幼儿园数学教育的丰富内容。其次，新《纲要》突出了数学与其他各领域及生活。
幼儿园亿童大班第5册数学教案怎么写 活动目标 1、能将5以内高矮、粗细不同的物体进行排序。2、探索两种排序之间的关系，增强学习数学的兴趣。活动准备 1、课件-比较长短、粗细 2、幼儿操作材料 活动过程 一、。
