文章的五种表达方式的各自作用是什么 表达方式有五种：叙述（也叫记叙）、描写、抒情、议论、说明什么叫叙述？叙述有什么作用？叙述是作者通过一般性的陈述，介绍、交待人物、事件、环境及其发展演变过程的表达方法.回答“是什么”的问题.叙述的作用是：①介绍人物的经历、事迹、交待人物的关系；②交待事物发生的时间、地点及其发展过程；③概括事实事例，为文章的议论提供依据；④联系故事情节、过滤转换上下文的意思.叙述有哪些种类和方法？叙述有两类：一是概括叙述、一是具体叙述，概括叙述又叫简述、略述、就是用简单的笔墨对人物、事件、环境加以介绍、给读者提供一个大概的印象.具体叙述又叫详述、细述，就是用详尽的笔墨对人物事迹、环境作详细交待.叙述的方法有三种：顺叙、倒叙、插叙.顺叙，是按照事件的发展过程或人物经历的自然顺序进行叙述的方法.它符合人们一般的认识习惯、条理清楚、脉络分明，易于将人和事叙述完整.倒叙、又叫倒插笔.是把事件（人物）的结局或发展过程中精彩、感人的片断提到前边叙述，然后按顺叙的方法进行叙述的方法.倒叙有三种情况.一是把结局提前、二是把某个片断提前、三是用回想回忆的方式进行，将作者的感受用叙述在文章前边表达出来.用倒叙的优点在于：可以造成悬念、使文章结构。
如何让一个细胞过度表达某种基因，来观察此基因的作用，瞬时转染和稳定转染都用什么方法 转染的话一般是以克数来规范转染的质粒数量，所以会有很多质粒.一般转染的质粒除了带有需要过表达的基因以外，还需要带有标记基因.标记基因可以被特定的抗体检测，从而判断是否有效表达.如果你要过表达的是某种蛋白，也.
长短句，整散句，的表达效果 语言是交际的工具，是文化最重要的载体.语文教学目的在于培养学生以语文能力为核心的语文素质，提高正确理解和运用祖国语言文字的能力.要提高教学效率，就必须探索语言运用能力培养的途径和方法.探索语言训练的序列化，增强训练的目的性、针对性语言运用能力来源于两个方面：一是语言习得，二是语言学习.语言学习要学些什么，有人总感到很模糊，因而教学上停留在“运用之妙，存乎一心”的状态上，这就势必造成教学和训练的盲目性和随意性.因此，探索语言训练的序列化，明确学习语言的基本任务和目标，是十分必要的.分析研究高中语言教学大纲及高考考纲可见，培养和提高学生的语言实际运用能力，把语言表达得规范、简明、连贯、得体是高中阶段语言学习及训练的基本内容及目标.其中，规范是基础，训练的目的是学生自然习得的语言书面化，表达符合社会语言运用的规范.规范的训练主要包括培养学生能正确遣词造句，句子的表述符合一般的语法规范，消灭错别字，克服病句，正确使用标点符号几个方面.简明、连贯、得体是比规范更高一层的语言运用能力，简明训练的重点，就是要表达必要的信息时，使用相应的简练的词句，词意明确，根据语境决定详细；连贯训练时要注意统一的话题，合理的句序，上下文语意的呼应。.
从我的观察角度描写于勒，这样写有什么表达效果？急 在线等 第一人称给读者亲切和真实的感受；用孩子的眼光来看社会，更客观，更加深刻透彻地批判资本主义社会人与人的金钱关系.
请结合第一段，说说采用流水帐式的观察记录具有怎样的表达效果 采用流水帐式的观察记录具有的表达效果：（一）写出诚实的自己的话明确写作目的，学会如何写参观访问记。丰富了说话训练内容；（二）从而学会写真事，详略得当的记叙文和应用文；（三）让学生无拘无束的思想。（四）联系自己生活实际、景；从说到写，学会如何写会议场面及会议上的见闻、定法，表达不同的思想。
关于扫描观察法与定点观察法
