《索溪峪的野》中山、水、野物、游人时，“野”的意思是不是都一样 一样
问问各位一个问题，谢谢！
（1）索溪峪的“野”中“从深山蹦跳而出的野孩子”是什么意思（2）在作者是怎样描写山路和索溪峪的关系的（3）你觉得作者这样描写野水的景色有趣吗？为什么？
索溪峪的野教学设计 教学目标：1．理解课文内容，了解张家界索溪峪的“野”性美。2．学习作者是怎样在描写景物中表达自己的真情实感的。3．欣赏、有感情地朗读课文。教学重点、难点：使学生。
索溪峪的野水也体现在哪？ 你是六年级吧。体现在水放肆地将道路拦腰截断，而且水流很急，
索溪峪的野描写水野的那一段，水和公路的关系怎么画，把画的照片发上来。 ？没看懂呀，是把关系画出来是吗，求解啊
索溪峪的野 水是什么美 如果山是静态的美，那么水应该就是动态的美.
《索溪峪的野》索溪峪的山是野的，课文是从哪几个方面来写的
《索溪峪的野》教师教学设计 一、教材分析 这篇课文写了作者身处美丽的索溪峪，感受到的是一个字野：山野，水野，动物野，游人野。作者选取独特的视觉，描绘了张家界索溪峪独特的美景，表达了畅游于大。
