幼儿小班语言课，儿歌《五个好朋友》：我有五个好朋友、眼、耳、口、手，眼睛耳朵和鼻子，能看能…这篇课文该怎么上？急求…明天公开课用！ 幼儿期，儿童的社会需要日益增长，交往是儿童强烈的心理需求。儿童喜欢交往、乐于交往，交往可以使幼儿协调周围人之间的关系，感受社会生活的丰富多彩，而语言则是交往的。
幼儿园大班语言《对韵歆》对联形式的儿歌 一东·其一、天对地、雨对风、大陆对长空、山花对海树、赤日对苍穹、雷隐隐、雾濛濛、日下对天中、风高秋月白、雨霁晚霞红、牛女二星河左右、参商两曜斗西东、十月塞边、。
语言儿歌树叶船教案 教师戴头饰幼儿拿树叶，教师一边跑一边念“风来了”，幼儿把树叶举到头顶左右摇晃，脚在原地碎步跑，一边说“树叶飘飘”，教师念“风走了”并往回跑，幼儿把树叶放下站着不。
幼儿园中班语言《手拉手》儿歌教案 你好，我需要更加详细的资料。你的教学目标，教学方向，需要制作PPT吗？问题再补充详细一点好吗？谢谢、我也很需要你的分哦《见面歌》小鸡见面。
如何进行语言领域中的儿歌教学活动幼儿园 学内容：秋天的歌教学目的：1、欣赏理解散文，感受散文优美的意境。2、迁移对秋天的认识经验进行讲述，并根据散文的结构形式续编散文。3、通过视觉、听觉等多种感官感受秋天的美丽。教学重点：引导幼儿初步理解散文的内容。教学难点：启发幼儿看图欣赏散文大概内容。教学时数：2课时教学方法：讲解演示法，观察法。教学准备：多媒体课件，图片、幼儿用书教学过程：一、开始部分1、师生问好2、欣赏歌曲《秋天多么美》二、基本部分1、迁移经验，围绕秋天进行谈话。现在是什么季节？秋天漂亮吗？2、欣赏散文《秋天的歌》，感受散文优美的意境。提问：散文的名字叫什么？你听到 秋天里谁在唱歌？3、理解根据散文的结构形式，欣赏散文。（1）散文最后还说到谁再唱歌？发出了什么样的音乐呢？小鸟、小草、云朵、小朋友为什么在唱歌呢？（引导幼儿大胆地想象与表达。（2）秋天里你还听过谁在唱歌呢？我们把它编进散文里吧。每个小朋友编一段，每一段的第一句是什么呢？（进一步引导散文的结构形式。（3）幼儿自由进行想象与欣赏，并把优美的散文朗诵给同伴听。教师重点倾听帮助幼儿整理语言。（4）集体交流，可用接龙的形式引导幼儿把散文串联在一起朗诵。三、结束部分：1、。
幼儿园中班语言儿歌(月亮下来吧）怎么教？求有经验者！回答！！！ 用列句来教，试试。一、活动动目标：1、发展想象力，激发对大自然产生美好的情感。2、在理解儿歌的基础上学会朗诵。3、感受民间童谣的艺术魅力。二、活动准备：1、课件：。
